исследования сексуального поведения. В России подобных по масштабу исследований не проведено до сегодняшнего дня.
Продолжили работу А. Кинзи Уильям Х. Мастерс и Вирджиния Э. Джонсон. Они попытались глубже вникнуть в интимную жизнь человека, изучив 296 супружеских пар. В общей сложности Мастерс и Джонсон наблюдали 7500 законченных женских и 2500 мужских сексуальных циклов, впервые записав на специальной аппаратуре физиологические реакции и предметно изучив основные фазы копулятивного цикла. Ими были отвергнуты или поставлены под сомнение многие традиционные мифы и представления, положено начало многочисленным экспериментам в области сексуальной физиологии, разработаны принципы парной секс-терапии.
Только в шестидесятые годы благодаря усилиям Н. Иванова, В. Посвянского, В. Здравомыслова и ряда выдающихся врачей того времени сексология в России получила свое дальнейшее развитие. Важную роль здесь сыграла деятельность Г. Васильченко, последовательно отстаивающего идею о том, что сексопатология является самостоятельной дисциплиной. Под его руководством отдел сексопатологии Московского НИИ психиатрии в 1973 году получил статус Всесоюзного научно-медицинского центра по вопросам сексологии и сексопатологии. Им написаны первые советские руководства для врачей «Общая сексопатология», «Частная сексопатология». Под его редакцией появились книги, брошюры для массового читателя и для специалистов.
Однако доминировавшие в общественном сознании предложенные абсолютистские модели, основанные на принципах запретительно-репрессивной педагогики предшествующих десятилетий, и сводившие половое воспитание к морализаторству и элементарному медико-гигиеническому просвещению, были только продекларированы и не осуществлены в государственном масштабе.
Введение в школах в 70-х годах предмета «Этика и психология семейной жизни» не было подкреплено ни подготовкой педагогов, ни выпуском качественных учебников. Поэтому преподаватели биологии или природоведения воспитывали детей на принципах коммунистического отношения к женщине в вопросах сексуальной культуры, читали лекции о семейно-брачных взаимоотношениях без учета сексуальной сферы, а профилактику венерических заболеваний оставляли на откуп медицинским работникам. Самой большой проблемой была проблема наличия людей, способных организовать половое воспитание профессионально, грамотно и эффективно.
При этом сексуальное поведение регулировалось законодательными актами, моральными нормами, религиозными предписаниями в области половых взаимоотношений, которые были частично прописаны в некоторых параграфах и статьях. Сексуальная культура советских людей являлась отражением сексуальной культуры всего общества со свойственными ему материально-бытовыми, социально-нравственными, санитарно-гигиеническими и другими проблемами.
Большую
