успела, а уроки не сделала? К сожалению, вынуждена поставить тебе двойку. Журкина, выходи к доске.
Саша выходит к доске, и бойко рассказывает стихотворение Сергея Есенина. А я с горя в очередной за сегодня раз залезаю в телефон, и начинаю собирать подборочку фильмов о героях, преодолевших трудности. Они смогли, значит я и смогу. Жаль конечно, что не сегодня. Буду считать, что сегодня просто не мой день.
После литературы мы не переходим в другой кабинет, потому что следующим уроком русский язык. Саша убегает сдавать доклад учительнице ОБЖ, а я достаю из кармашка сумки жвачку, и с наслаждением лопаю пузырь. Хоть какое-то утешение!
На звук лопнувшего пузыря в мою сторону поворачивается сидящий за третьей партой третьего ряда Глеб. Приветливо улыбаюсь ему, с опозданием замечая, что ехидное выражение его лица совершенно не предвещает приятной дружеской беседы.
– Думаешь о том, как будешь исправлять двойку по алгебре? Или по географии? Или по литературе? – насмешливо интересуется у меня новый одноклассник.
– Да ну тебя, – я откидываю назад падающие на лицо синие пряди. – Уроки – не самое главное в жизни! Я вот зато цвет волос поменяла! Это намного круче, чем решать уравнения и искать Титикаку!
– Поздравляю, – Глеб снисходительно смотрит на мою причёску. – Только вот ценность человека не в том, что на голове, а в том, что в ней. А с этим у тебя как-то плоховато. Я-то вчера подумал, что ты интересный человек, а ты просто компенсируешь яркими волосами отсутствие ума и индивидуальности.
– Ой, да пошёл ты! – я вскакиваю с места и швыряю в нахала учебником русского языка. – Это у тебя ума нет, если судишь о человеке по успеваемости на паре предметов!
– На целых трёх предметах, – Глеб ловко ловит летящий в его голову учебник и кладёт его на чью-то парту. – Двойку по алгебре можно было бы списать на то, что ты гуманитарий, но у тебя и по гуманитарным предметам двойки, русалочка. Так что мой диагноз – пустышка. Пустоголовая девочка с красивыми синими волосами. Так печально разочаровываться в людях.
– Я может и пустышка, а ты, ты… – сквозь слёзы подбираю я обзывательство пообиднее. – Это я в тебе разочаровалась, болван!
Пинаю чей-то рюкзак, и под смех одноклассников выбегаю в коридор. Где чуть не врезаюсь в нашего директора, Олега Викторовича.
– О, Князева, ты-то мне и нужна, – директор заботливо подхватывает меня за плечи, не давая влететь в стену. – Нужна твоя помощь, один из наших учеников делает исследовательскую работу на конкурс, нужно будет сделать видеоряд, под который будет проходить защита.
– А может, это кто-нибудь другой сделает, а? – с надеждой в голосе спрашиваю я, устало глядя на директора.
– Послушай, Ева, говорят, ты сегодня три двойки получила, – подмигивает мне Олег Викторович. – А наша гимназия входит в тройку лучших школ в нашем городе, у нас учатся отличники и дети уважаемых людей. Понимаешь, к чему речь веду?
– Понимаю, – тяжко вздыхаю я. – Хорошо, сделаю вам видео.
– Вот
