поставит. Ты молчи и кивай, а она поорёт и успокоится.
– Так она же не по теме бухтит, – возмутилась Ленка. – Откуда я могла знать, что нужно было только одну повесить?
– Да она всегда кучу всего приносит, но никогда этим не пользуется.
– А зачем тогда? – удивилась Ленка.
– Перед другими учителями понтуется, мол, какой я профессионал и как здорово готовлюсь к уроку.
– Бред, – хмыкнула Ленка.
– Кстати, ты доску помой и три куска мела положи, – посоветовала Сашка. – У химички пунктик по поводу мела. Если меньше трёх кусков, то у неё истерика начинается.
Ленка вернулась в класс и старательно вымыла доску. На всякий случай дважды. Притащила из учительской четыре куска мела и выложила их на желобок доски, тщательно вымерив равные расстояния между ними. Выстирала тряпочку и, аккуратно сложив её в квадратик, пристроила рядом с мелом. Хотела было уложить сверху веточку традесканции, для завершающего штриха, но передумала, химичка могла не оценить.
Задребезжал, срываясь на хрип, звонок.
– Сесть! – Визг химички взбодрил опоздавших. – Открываем учебник на странице тринадцать. Я сказала учебник, а не тетрадь, Павлова. Демидов, вынь морду из планшета.
– Маринсанна, у меня там учебник. Он в электронном виде.
– Я предупреждала, что на моём уроке никаких планшетов. Тебя, Игнатьев, это тоже касается, – тот в ответ умоляюще сложил руки и сделал мордочку бездомного щеночка. – И не надо мне тут пантомиму невинно убиенного разыгрывать. Закрыл нетбук, открыл учебник.
Игнатьев, душераздирающе вздохнув, выключил нетбук и прикрыл его учебником.
– Ну, Маринсанна, это же удобнее, – заныл Никита, надеясь выпросить разрешение. – В других школах…
– Хочешь в другую школу? – придвинулась к нему химичка, плотоядно улыбаясь. – Могу помочь с протекцией.
– Не надо, – Демидов торопливо сунул планшет в сумку и, вытянувшись сурикатом, уставился в учебник соседа.
На тринадцатой странице красовался тоскливый заголовок: «Алгоритм составления уравнения окислительновосстановительной реакции методом электронного баланса». Ленка без энтузиазма вгляделась в него. Химия её совершенно не интересовала. Тем более что в том, Ленкином светлом и прекрасном, будущем химии совершенно не было места.
Она без интереса слушала химичку, выхватывая кирпичики-слова, из которых строилась неприступная крепость превращения веществ: «схема реакции», «окислитель», «электронный баланс», «кислотные остатки». Совершенно не воспламеняясь от погружения в алгоритм составления уравнения. А вот Олег так заинтересованно слушал, что Ленка даже позавидовала. Увлечь себя этим предметом она даже при самом горячем желании не смогла бы.
Домашнее задание оказалось огромным. Ленка глазам не поверила, когда увидела список упражнений, которые нужно было выполнить.
– Она всегда так много задаёт? –
