его применить.
Чтобы добиться хорошего результата, нам нужно будет повторять правильные действия много много раз.
В результате многократных повторений мы добиваемся того, что наши действия по эффективному запоминанию превращаются в новые автоматизмы – привычки.
Собственно так приобретаются любые составляющие любой профессии – врача, сталевара, преподавателя и др.
Мой блог. Про тренировку памяти.
Любозн. гендир: Скажи, а почему тебя так сразило открытие о том, что запоминание – процесс познавательный, не важно, кто его первый автор?
Автор: Мне немножко повезло. Очень давно, я только что закончил вуз и еще только мечтал когда-нибудь написать кандидатскую диссертацию. И мне, как и всем мечтающим об этом, нужно было сдать кандидатские экзамены. Они были по философии, английскому языку и специальности (я занимался физикой полупроводников).
И уж не знаю по каким причинам, но я выбрал в качестве реферата по философии (это была обязательная часть сдачи кандидатского экзамена по философии) тему процесс познания. Писал я реферат довольно забавно. Долго-долго собирал и читал самую разнообразную литературу по теме процесса познания, и моя жена даже стала волноваться – когда же, наконец, я сяду писать этот самый реферат. Но когда я набрал необходимый объем информации, сам реферат был написан очень быстро.
Так вот, я думаю, та далекая моя работа по написанию реферата по теме познания позволила мне, встретившись с книгой Лёзера «Тренировка памяти», не просто увидеть замечательную технологию улучшения запоминания, а именно разглядеть в его книге важнейшее для процесса улучшения памяти открытие – что процесс запоминания и все его подпроцессы – это процессы познавательные, а не просто некие «механические» этапы заучивания, хранения и воспроизведения в будущем запоминаемой информации.
2. Запоминаем информацию – О менеджменте
Я ответил в начале книги, что мне хотелось бы не просто провести с читателем тренинг по повышению эффективности запоминания, но и одновременно выполнить небольшую исследовательскую работу. Посмотреть как, и можно ли, дополнительно повысить качество запоминания, используя для этого знания из менеджмента (сферы, которой я посвятил более 20 последних лет своей жизни). И как, тренируя свою память, можно одновременно приобрести необходимые каждому человеку знания о менеджменте.
1. Почему всем нужно знать менеджмент и уметь им пользоваться?
Возьмем, к примеру, учителя школы – хотя у него нет подчиненных, ему приходится управлять классом – ставить цели, мотивировать школьников на хорошую учебу, контролировать, как идет процесс познания нового. Потому можем смело сказать – учитель – еще и менеджер. Но если внимательно приглядеться, то мы увидим, что в работе любой профессии присутствует управление.
Но чтобы доказать это еще более убедительно, нужно рассмотреть –
