А4 с красивым рисунком на обложке, там было изображено бушующее море. Затем ручку и, удобно устроившись на кресле, спросил: «Ты любишь историю или родители заставили поступить?».
«Да… люблю» – потупив взор, коротко ответила Даниэль и принялась доставать из рюкзака такую же огромную тетрадь и ярко фиолетовую ручку.
Она внимательно осмотрела аудиторию. Все студенты о чем то переговаривались с новоиспеченными друзьями и предвкушали первый учебный день. Вспоминая свои прежние школы, Даниэль поежилась, а по спине побежал холодок. Тогда девушка посмотрела на сидящего рядом Тайлера. Он показался ей открытым, весёлым, смешным и интересным. Заметив, что его губы шевелятся, а взгляд весьма пытлив, Даниэль вдруг поняла, что Тайлер уже дважды задал ей какой-то вопрос.
Она вышла из собственного транса и сказала: «Я… Извини пожалуйста, учебные заведения наводят на меня ужас. Что ты сказал?». Даниэль поморщилась обняв себя обеими руками.
«Ничего. Я и сам не особый любитель занятий в аудиториях. В школе всегда гнобили из-за веснушек» – поделился Тайлер с мягкой улыбкой.
В душе Даниэль стало спокойней. Она почувствовала поддержку от Тайлера, но открыться решила лишь на половину: «А вокруг меня всегда была до боли обычная школьная драма» – она приостановилась, разведя руками в стороны, и вдохнув поглубже, отвела глаза, запрокинув голову назад вновь глубоко вдохнула и потёрла ладони друг о друга. Тайлер потрепал Даниэль по плечу и прошептал: «Таким как мы надо держаться вместе».
Девушка посмеялась от души и почувствовала нежность искреннего дружелюбия.
«Да, согласна» – ответила она Тайлеру.
К началу занятия в аудиторию вошел пузатый мужчина с седыми волосами, которые очень сильно завивались. На нём был тёмно-синий строгий костюм, рубашка и галстук бабочка бордового цвета. В руке у него был чёрный чемоданчик, сильно протёртый по скруглённым краям.
«Добрый день» – сказал он и стал вынимать из чемодана ручки карандаши мелки для того, чтобы что-то записывать на доске, тетрадки, какую-то книжку и листки.
Все студенты поздоровались с ним в ответ. Закончив разбирать чемодан, он обвел глазами всех присутствующих в аудитории и сказал: «Я рад, что в этом году историю хотят изучать такое большое количество студентов- По аудитории пробежал шквал шепота.– Кхм-кхм. В этом году мы пройдём курс истории Древнего мира» – он размашистым почерком написал название на доске.
«Что же, начнём урок. Надеюсь, словосочетание „Древний мир“ о чём- то вам говорит. Если же нет, поясню. Древний мир – период в истории человечества, выделяемый между доисторическим периодом и началом средних веков в Европе. В других регионах временные границы древности могут отличаться от европейских. Например, концом древнего периода в Китае иногда считают появление империи…» – учитель сделал паузу, оглядывая каждого в аудитории.
