за парты.
И пошла у Всех Пятерых полноценная школьная жизнь.
Сначала у них было всё хорошо: они всех лупили[4].
А потом начались контрольные. И если бы не учитель математики Бобр, пригласивший их в свою Тайную Организацию По Расчёту Подводных Плотин, где лисятам пришлось рисовать чертежи, заготавливать подводные указатели и высчитывать длину обводных тоннелей и объём шлюзовых камер, им ни за что бы не получить в первой четверти пять пятёрок.
Помимо пятёрок по математике, лисята – Все Пятеро! – получили четвертные пятёрки по труду и физкультуре[5].
Осознав, что вышли на каникулы с пятёрками, лисята – Все Пятеро! – собрались на опушке и сидели там, совершенно очумевшие, разглядывая свои табели.
И тут на них свалилась новая (после бобровских тайных уроков) напасть – в виде белочек.
Белочки предложили им вступить в Отряд Для Самовосстановления Елового Леса. Задача, по словам беспрерывно хихикающих, бойких, социально активных зверьков, была простой: выдёргивать маленькие ёлочки на юго-западе и втыкать их в поляны за северо-восточной опушкой, не забывая при этом просматривать по дороге неравномерность распределения опавших шишек…
Но на слове «распределение» лисята очнулись и, протестующе запищав хором: «У нас каникулы!», поскакали на пруд – Все Пятеро! – смотреть со стороны организацию строительства парома. Потому что к строительству парома их точно бы не привлекли – по малолетству!
История четвёртая
Все пятеро и труба
– После первого же урока по погодоведению лисята – Все Пятеро! – пошли чинить трубу.
– Какую ещё трубу? – недоумённо переглянулись мы. – Газовую? Дымоходную? Канализационную? Или, может, водопроводную?
Робусто отхлебнул ароматного чайку, загадочно улыбнулся и сделал вид, что очень заинтересовался рисунком на керамической вазочке с печеньками. Выдержав в этой паузе наше недоумение, как лимон в горячем чае, продолжил:
– Вообще-то они хотели починить дымоходную. Но сначала её надо было найти. Потому что всем же ясно: из дымоходной трубы должен выХОДить ДЫМ. А раз дыма нет – значит, труба сломана. И её срочно надо чинить!
– А почему срочно-то? – мы были уже не просто в недоумении, а страшно заинтригованы!
– Да потому что учительница по погодоведению совершенно ясно дала понять… собственно, так и в учебнике было написано… Дым из трубы столбом – к морозу! А если мороз – в Школу не идём! А как определить, что в Школу ходить не на… то есть как определить, что мороз, если дыма из трубы нет да и сама труба непонятно где, а?.. Это же очевидно! – нравоучительно, но с лукавой улыбкой пояснил розовоносый Белый Кролик. И продолжал…
Лисята – Все Пятеро! – были уже достаточно взрослые и понимали, где нужно искать трубу: конечно же, на крыше! Но, к сожалению,
Собственно, лупили не сильно, но остальные первоклашки быстро научились обходить их –
Учителем по физкультуре был Жираф. Он приехал учительствовать по обмену из Лесото вместе с Дикобразом. Дикобраз после полной стажировки в нашей Школе (в качестве учителя труда у девочек) поехал дальше обмениваться опытом на Мадагаскар.
А Жираф прижился. В зимний период носил специальный тулупчик с очень-очень высоким воротником-стоечкой и всем любопытным говорил, что главное не климат, а чтоб соседи были хорошие, а с этим-то тут как раз проблем нет, а вот в Африке – акулы, гориллы и злые крокодилы. Но он всё-таки постоянно мёрз зимой, хотя и никому на это не жаловался.
Так что, когда пришла очередная разнарядка на обмен опытом, Волк без раздумий отправил Жирафа в Египет – погреться. И перед отъездом счастливый Жираф всем-всем-всем выставил четвертные пятёрки.
Кто был учителем по труду и, соответственно, за какие особые трудовые подвиги лисята –
А чтобы не оставить Школу без трудовиков, директор Волк доверил важную миссию по приучению зверяток к труду… конечно, Бобру! Тот ведь хоть и математик, но и вполне успешный практик тоже – вон сколько чертежей, подводных указателей, обводных тоннелей и шлюзовых камер его стараниями выполнено!
