звери искромсали нежное тело. Кровь долго не останавливалась. Кое-как обработав ранки и вернув одежду на прежнее место, я снова спросила пострадавшую:
– Кто это сделал, Галина Дмитриевна?
– Не знаю. Сейчас будем выяснять. Мы их не выпустим, пока не признаются.
– Может, инспектора по делам несовершеннолетних вызовем?
– Сами разберёмся. Их надо жать, на место ставить. Иначе они нас на лопатки положат.
Мы вышли в кабинет. Я суровым взглядом обвела зверят.
– Кто подложил иголки на стул Галине Дмитриевне?
Партизаны молчали.
– Я ещё раз спрашиваю: кто подложил иголки на стул Галине Дмитриевне? Кто это сделал – признавайтесь! Пока мы не узнаем, кто это сделал, из класса никто не выйдет.
Они и не думали признаваться. Они сидели в закрытых позах стойких воинов – борцов за справедливость.
Конечно, они наверняка понимали, что переборщили. Что иголки – это уж слишком. Но отступать не собирались, как народовольцы, планирующие покушение на Александра II
Так мы молчали полчаса. Так мы молчали час. Так мы молчали два часа.
Я не знаю, о чём думала Галина Дмитриевна.
Я думала о ней. Я, конечно же, понимала, почему ребята не хотели, чтобы классным руководителем у них была учитель биологии, социальный педагог Осокина Галина Дмитриевна по кличке Сухая.
Галина Дмитриевна была человек-кремень. Ничего не могло заставить её свернуть, если она решила идти этим путём. Галина Дмитриевна никогда не была замужем и детей у неё не было. Всю себя, всё своё свободное время она отдавала школе, летом – саду.
Она знала, как правильно жить, как нужно воспитывать детей, знала имена всех учеников, их родителей, имена братьев, сестёр, а также ближайших родственников.
Если что-то в воспитании шло не так, Галина Дмитриевна тут же говорила про гены, от которых не уйти.
– Эх, девчонки! Надо было думать, под кого ложиться. От осинки не родятся апельсинки. Вот я так и не нашла, от кого можно нормального ребёнка родить – и не жалею. А то маялась бы сейчас, вот как вы маетесь, дуры.
На второе место при разговорах о воспитании детей Галина Дмитриевна ставила собственно само воспитание.
– Молодые-то сейчас, конечно, потакают детям во всём, белоручками растят. Сами виноваты, что дети им на шею садятся. Воспитывать не умеют – детей рожают. Ещё и обеспечить нормально не могут.
И мы, не умеющие правильно воспитывать, родившие от непонятных мужей с косячными генами, да и сами обладающие не лучшими генами для передачи потомству, несли свой крест и веровали: радовались успехам нерадивых деток, ругали за шалости, словом, просто жили со своими детьми.
Педагогом она была жёстким и бескомпромиссным. Пятёрки ставила редко – в исключительных случаях. Четвёрки надо было зарабатывать непосильным интеллектуальным трудом. За тройку тоже надо было попотеть.
Сколько
