style="font-size:15px;"> Чепцов вздрогнул.
–Да, прости. Задумался. Насчет встречи позже тогда спишемся, мне надо в школу бежать.
–Э-э, ладно. Все норм? Ты какой-то странный, и…
–Пока-а.
Саша завершил диалог и направился к сумке, с опаской всматриваясь в каждую деталь. Вдруг где-то что-то шевельнется! Все же, рюкзак оставался недвижим. Выдохнув, Чепцов застигнул сумку и направился на улицу.
В школу он пришел за десять минут до начала урока. Как обычно, Саша степенно поднялся на второй этаж, где была по расписанию биология. Он зашел в кабинет и также небрежно бросил сумку у последней парты. Тут же из-под стола вынырнула учительница и попросила парня выйти, потому что надо проверить кабинет. Чепцов молча вышел в коридор. Там он заметил нескольких ребят из своего класса. Вслед за ним вышел учитель.
Она выползла из рюкзака и направилась по полу к столу, с огромным усилием заползла наверх и оказалась перед огромным ворохом бумажек. Поверх остальных была бумажка со списком учеников. Она увидела точку напротив фамилии Саши. Она приблизилась к точке. Чернила еще свежие были. Она макнула одну лапку в эту точку и поползла по списку. Вскоре она нашла того, кого искала – Витяев Юрий. Она с усилием надавила ножкой на пространство рядом с фамилией. Убрав лапу, она с облегчением обнаружила видневшуюся точку. Она наскоро уползла с документа и поползла вниз по столу. После чего она взобралась в рюкзак к Чепцову.
Звонок ознаменовал начало учебного дня. Снаружи еще было спокойно – ноябрьский дождь взял тайм-аут перед новой атакой. Сонные ребята усаживались на свои места. Юра, проходя мимо парты Чепцова, лишь на секунду задержался. Но только на секунду, не позволившую бы постороннему глазу заметить эту паузу. Витяев будто призадумался о чем-то, но, видимо передумав, направился к своему месту.
Между тем, Саша достал учебник и тетрадку, когда учительница вошла в кабинет. Все встали, приветствуя ее.
–Садитесь!
Грохнули стулья. Учительница прошла к столу и взяла список.
–Итак, дети, сегодня мы продолжим обсуждать тему «Строение и функции РНК». Для закрепления я задам вам на следующую неделю сделать проекты в паре с одноклассником. Выберите себе партнера по проекту, в конце урока жду ваши фамилии.
Класс недовольно загудел. Мало кому хотелось проекты делать.
–Хватит, а! – вспылил учитель. – Я же сейчас просто поделю вас в случайном порядке, и все!
–Может, так и лучше будет. – пожал плечами парень, сидевший прямо перед учителем.
–Отлично!
С этими словами, учительница взяла список учеников и пробежала глазами. Странное дело, она успела отметить Витяева и Чепцова. А когда… Чепцов вроде вертелся у нее в голове. Неплохо разбирался, мог бы развить свои навыки. А Витяев…. Что-то не приходило ей в голову, зачем ей был нужен Юра. Может, и отметила его как-то… Почему нет? Впрочем, раз уж зашла речь, и они оба отмечены…
–Первая пара: Витяев и Чепцов.
Все молча уставились на Сашу. Тот приподнял бровь, но более никак не отреагировал.
