style="font-size:15px;"> Это радовало. Внутри дом оказался довольно просторным и чем-то напоминал общежитие. Шесть комнат, три слева, три справа, в конце коридора кухня, стены ничем не оббиты, минимальный набор мебели и украшений. Учитель велел выбирать любую комнату, а сам отправился к себе, сказав напоследок выйти на улицу через пол часа. Убранство самой комнаты оказалось на удивление уютным. Большая деревянная кровать с матрасом, одеяло и подушка белого цвета, причём чистое, окно посреди комнаты, под ним небольшой стол, правая стена полностью увешана полками, на полу пушистая шкура какого-то зверя, на потолке небольшой светильник, а вот как им пользоваться ещё предстоит разобраться.
Закончив с вещами, я вышел во двор, до времени, назначенного учителем, оставалось ещё минут десять. Само же время местные узнавали по карточкам, небольшой бонус при оформлении – артефакт вплетал в картонку заклинание, показывающее это самое время, и у всех в империи оно было одинаковым. Часов в сутках было тридцать, пять из них занимала ночь, в сезон холодов ночное время продлевалось на два часа. Это ещё раз доказывало, что я попал не просто в кусок пространства, а на, мать её, планету.
Из дома вышел учитель и взмахом руки велел следовать за ним. Пройдя с десяток метров по двору, мы спустились в подвальное помещение, причём спуск занял добрые пять минут, по каменной винтовой лестнице. Внизу нас ждала пещера (опять!), около двухсот метров в диаметре, в центре пещеры было озеро, о глубине которого я мог лишь догадываться, а вот подходить я к нему побаивался, мало ли кто там жить может, а морских гадов я всегда ненавидел, лучше уж к пещерным Чупа-чупсам. В середине озера находилась небольшая, круглая, каменная площадка, от нашего берега к ней тянулся узкий каменный мост. Старик, не торопясь, направился к центру озера, мне же пришлось собрать для этого всю оставшуюся смелость, могу поклясться я видел движущиеся тени в воде.
– Учитель могу я задать вопрос?
– Я слушаю тебя ученик
– В этом озере кто-то живёт? Кажется, в воде что-то шевелится
–Это хранитель источника, не волнуйся, пока мы соблюдаем правила, он нас не тронет
Вот нифига не успокоил дядь, а гранатомёт ученику на время тренировок не полагается? Так чисто на всякий случай. Занятый этими мыслями, я не заметил, как мы вышли на площадку. В её центре был выгравирован круг примерно с метр, контур круга слегка светился приятным голубоватым светом, а учитель начал говорить:
– Как я понял, твоя магия благоволит стихии льда, и тут нам повезло, так как вода прекрасно с ним сочетается. Самой водой ты управлять не сможешь, а вот охлаждать предметы, создавать лёд и придавать ему различные формы, при должных тренировках запросто. Чем больше магии ты вольёшь в свой лёд, тем крепче он будет.
–Учитель я правильно понял, что при наличии определённого количества магической силы лёд что я создам может превысить по прочности металл?
–Теоретически да, на практике же я такого не встречал, маги льда по своей
