встала, и сдерживаясь, чтобы не наговорить ничего лишнего, вышла с ребенком в коридор. Перед дверью с табличкой «Заведующая» она остановилась, и, символично стукнув, решительно двинулась в кабинет, волоча за собой все еще шмыгающую Алёнку.
– Посиди здесь, – усадила она ребёнка на кресло в углу, и подошла к столу, за которым сидела удивлённая заведующая.
– Я хочу перевести ребёнка в другую группу, – в своей манере без вступления сказала Анна. – Меня не устраивает ваш воспитатель, она превышает свои полномочия. На каких- то непонятных мне основаниях она тестирует знания шестилеток. Это ее собственная инициатива?
– Вы из какой группы? – подняв брови, спросила заведующая.
– Из группы Полтавской Людмилы Ивановны, – все ещё не в силах успокоиться произнесла Анна.
Лицо заведующей приняло приторно- сладкое выражение.
– Да вы садитесь, – ласково произнесла она.
Анна плюхнулась на стул.
– Людмила Ивановна иногда, конечно, перегибает палку. Но все это из благих намерений, она хочет детей к школе подготовить, – начала заведующая.
– Детей к школе? – переспросила Анна. – Разве разрешается их тестировать? И кто им оценки выставляет? Сама Людмила Ивановна?
– Да вы не волнуйтесь так, я с ней поговорю. Ваша фамилия Парфенова, верно? Анна Сергеевна? – голос заведующей звучал успокаивающе.
– Да, верно.
– Вы же на нефтегазовый проект работаете?
Вопрос прозвучал немного неожиданно. Анна кивнула, выжидательно глядя на заведующую.
– Я к чему интересуюсь, – вкрадчиво начала заведующая, наблюдая за реакцией Анны, – у нас несколько родителей там работают. Ведь у вас в компании есть программа помощи детским учреждениям. И остальные родители там участвуют. Мы на эти деньги в группы покупаем материалы учебные, игрушки разные для ваших же детей. Вы могли бы тоже поучаствовать. А я в свою очередь поговорю с Людмилой Ивановной.
Анна посмотрела на Алёнку. Та успокоилась, заинтересовавшись стоящими в шкафу игрушками.
– В первый раз слышу про такую программу. Я правильно вас поняла, что перейти в другую группу у нас шанса нет? – произнесла Анна.
– Ну зачем вам это? Для ребёнка это стресс, у неё же уже отношения какие- то есть с детьми. Новый коллектив в таком возрасте почти никогда не хорошо. И второй воспитатель, я так поняла, вас полностью устраивает.
Анна задумалась. Вторым воспитателем работала молодая девушка без склонности к педагогическим экспериментам и с ней действительно проблем не возникало.
– Хорошо, – кивнула она, – я узнаю про эту программу. Надеюсь, Людмила Ивановна прекратит тестировать, и вообще как- то третировать моего ребёнка. Иначе нам придётся поискать другое учреждение, – вставая со стула и подходя к Алёнке сказала Анна.
Заведующая ласково улыбнулась выходящей Алёнке и помахала ей рукой.
