поэтому имеет более яркий оттенок на фоне других многочисленных причин. Например, гитлеровская Германия, напала не на иноверцев, а на единоверцев, хотя и присвоили себе некое вымышленное превосходство на расовой почве. Самая частая причина конфликтов, это националистическая черта оппонентов. Они склонны считать себя особенными исключительными, избранными. Именно эти высокомерные качества побуждают одних людей подавлять других. Они не упускают возможности «показать» себя перед другими. Они неуверенные в своих доводах, но на всякий случай пытаются: очернить, унизить, или еще как то самоутвердиться за чужой счет. Корни этого нацизма, шовинизма лежат в без духовности, малой грамотности, информационно бедной среде, где пропагандируется только одна узкая идея, преподносимая как общепризнанная и неоспоримая. Если сегодня спросить жителей других стран, что они знают из школьной программы о истории своего народа, то мы встретим только истории подвигов и свершений. Никто не вспомнит позорных провалов или низких проявлений своих соотечественников, так как методология преподавания исторических материалов, выстроена в прославляющем и оправдывающем ключе. Так взращиваются самоуверенные, высокомерные и необоснованно горделивые граждане любой страны, во все времена, и во всем мире. -Ректор сделал паузу, окинул взором всю аудиторию и задал вопрос, который сам от себя не ожидал?
– А кто может сказать, какая специальность или профессия являются инструментами политического идеологизма, и профанации?
– Можно мне? – Молодой смуглый парень поднял руку.
– Давайте, смелее!
– Я считаю, что инструментом политической и религиозной профанации являются историки!
– Вот именно и чем именитее историк, тем весомее эта профанация в глазах окружающих. Большинство даже не станет искать доказательства, а просто слепо поверят этому заявлению как научному факту.
– Разрешите вопрос? – Тот же студент поднял руку.
– Если Ваш вопрос касается нашей темы, то я давно его жду. Пожалуйста.
– Вы сказали, «Никто не вспомнит позорных провалов или низких проявлений своих соотечественников, так как методология преподавания исторических материалов, выстроена в прославляющем и оправдывающем ключе».
Означает ли это, что история нашего государства и народа, это лишь пропаганда превозносящая нас над другими, и порождающая высокомерие в наших сердцах?
– Прекрасный вопрос! Простите я не могу вспомнить Ваше имя?
– Меня зовут Фарук!
– Фарук задал вопрос и сам же на него ответил, лучше, чем мог бы сделать это я. Спасибо Фарук садитесь пожалуйста.
Любое общество состоит из ярких и обычных людей. Все люди важны, и все они создают что-то необычное. Даже дворник, может принести больше пользы, чем исторический персонаж воспеваемый поэтами. Даже те, кто проводит всю жизнь в библиотеках и перекапывает могильники не могут знать наверняка, что они нашли. А если они найдут что-то, что не по вкусу правительству,
