(быстро, порывисто, размеренно, не торопясь, медленно, но основательно, по желанию, можете себя заставить что-то делать или нет). Кем Вы работаете? Как это сказывается на Ваших привычках и образе жизни в целом? Когда Вы лучше работаете? (одни активны утром – это жаворонки, другие вечером – совы). Что Вы любите? И т. д.
Во-вторых, у каждого из нас индивидуальные особенности обучения, которые связаны и с психологическими особенностями в том числе. Я, например, на протяжении недели, ну, в крайнем случае – месяца, еще могу что-то учить, а уж если обучение затягивается больше, чем на месяц – это уже трудно переносимый процесс. Потом – не люблю монотонную работу, зубрежку и т. д. И даже во время изучения чего-то хожу, а не сижу (говорят, что такой вид памяти называется кинестетической, то есть двигательной). Зато учусь быстро и с удовольствием, если есть возможность учиться быстро и результативно. Здесь следует вспомнить свою учебу в школе, в университете. Что нравилось, а что – нет. Какие виды работы удавались, а какие – нет. Проанализировать все особенности.
В-третьих, у каждого из нас своя жизненная ситуация. Если Вы работаете с восьми до пяти, то Вы просто не сможете ежедневно заниматься языком по 8 часов в день. А если у Вас маленький ребенок, то пока он не ляжет спать, Вы тоже, вряд ли, сможете что-то выучить… Так что и это учитывать тоже необходимо.
Словом, если Вы взглянете на себя со стороны, то узнаете о себе массу интересного, что может пригодиться и для дальнейшего обучения.
Эффективные методы изучения иностранных языков
По данным моего же исследования выяснилось, что 86% студентов не владеют эффективными методами изучения иностранных языков, но очень хотели бы ими овладеть. По мнению половины опрошенных, этим методам должны обучать в школе, а почти треть студентов считает, что в университете. В арсенале преподавателя должно быть множество методов изучения лексики, грамматики, формирования навыков слушания, говорения, чтения и письма, чтобы каждый студент в зависимости от индивидуальных особенностей мог сориентироваться и выбрать. А в арсенале любого из Вас – набор этих методов обучения, подходящих именно для Вас. Именно об этом – весь наш дальнейший курс.
Умение работать самостоятельно
80% времени работаете Вы, а 20% времени – преподаватель. Эта схема в более расширенном виде выглядит как принцип СНК, где С – самостоятельная работа, Н – направление (что выучить и как), К – контроль. С – 80% студенческой, НК – 20% преподавательской работы. Тут основной проблемой часто оказывается неумение себя организовать и спланировать свое время. Поэтому зачастую люди предпочитают выбирать языковые курсы, где хоть и медленно учимся, но зато в группе и весело. При самостоятельном обучении лучше тоже назначить «куратора-контролера» Вашего прогресса, чтобы все же был конечный результат. Это может быть куратор-преподаватель, который Вас будет хотя бы просто подбадривать и проверять, или кто-то из членов Вашей семьи, или друг.
Но все
