же было обещано, что я все исправлю и закрою все плохие оценки. Но все никак не удавалось.
Мне нравилось проводить время с друзьями, не напрягаясь. Еще я, как и было озвучено раньше, посещала различные кружки. Там было весело, не так, как в общеобразовательной системе. Домой ничего не задавали. Да и с дисциплиной было попроще. Я ходила на эстрадные танцы и брала уроки игры на гитаре. Но дальше это никуда так и не продвинулось. Наверное, из-за моего легкомысленного отношения к достижению цели. Некоторые девочки полностью выкладывались на тренировках, старались не упустить ни одного движения. Я просто хотела отдохнуть, перевести дыхание. Мне не нужна была личная победа.
Но в пятнадцать лет я все же стала прилежной ученицей. Не совсем такой, какой мечтали меня видеть мои родители. Но волноваться о моей плохой до невозможности успеваемости им больше не приходилось. Если снова вернуться к мировой литературе, то, думаю, вполне будет уместно провести параллель с популярным произведением Этель Лилиан Войнич под названием «Овод». Конечно, моя жизнь абсолютно отличалась от жизни главного героя романа. В ней не было роковых тайн, и мой тайный отец не стал в один момент священником, которому я бесконечно доверяла. Но все мои представления перевернулись именно в тот миг, когда в поезде Краснодар – Санкт-Петербург я увидела монстра, казавшегося до определенного момента вполне обычным человеком. И здесь, мне кажется, будет уместно предложить вам цитату этой удивительно талантливой и проницательной английской писательницы: «Камень, лежащий на дороге, может иметь самые лучшие намерения, но все-таки его надо убрать…»
Моей прежней жизни настал конец. Словно в том поезде мое физическое я осталось прежним, но внутри я уже не была собой. Я стала взрослой, на вид оставаясь обычным подростком.
Друзья ко мне заходили, я даже ходила с ними гулять, но радости свободы у меня отныне не было. У меня появилась цель, и с этого момента появилась необходимость открыть в себе еще одно качество, о котором я слышала много раз, – ответственность за себя, свои действия. Все мои поступки теперь имели последствия. А я не могла предать сложившийся в моей голове план. Весь девятый класс я просидела над учебниками. Теперь в мой распорядок дня вошли и посещения дополнительных занятий. Но это уже были не хореография или перебирание аккордов, а алгебра, физика, русский язык, обществознание. Мне удалось поступить в юридический колледж, а после второго курса даже перевестись на первый курс института. Все предметы давались мне отнюдь не без труда, крайне тяжело начинать заново получать знания в таком возрасте. Однако воля и стремление стать лучшим следователем придавали мне сил. И вот мне предстоит написать курсовую работу по одному из открытых дел, вошедших в историю за последние пять лет. Тема моей работы: «Мотивы и раскрытие уголовного преступления». Да, я выбрала именно его. Указанное в деле как «Убийца в поезде». Как же мне могли позволить взять дело, в котором я сама присутствовала? Но, как я уже говорила,
