Название:
Автор:
Жанр:
Серия:
Издательство:
я как уже дважды мама, тоже не особо рада, когда сын получает плохие оценки, но первый вопрос, который я задаю – что ты не понял? Или чем я могу тебе помочь и что нужно объяснить? Возможно кто-то не согласиться со мной, но как по мне – для меня главная миссия – вырастить хороших, добрых, отзывчивых людей, у которых было детство. В конечном счете – оценки – это нечто субъективное восприятие педагогами знаний учащегося. И тут важно не забывать, что учитель тоже человек со своими симпатиями и антипатиями и частенько бывает такое, что, переходя в другое учебное заведение у ребенка меняются и оценки. И это не говорит, что в другом месте более низкие требования. Это может быть и из-за предвзятости. Ну вот я немного растеклась по древу… Для меня было очень важно на протяжении очень-преочень большого времени соответствовать ожиданиям мамы, и ее оценка для меня была самой главной. Из-за чего я постоянно нервничала, т. к. боялась услышать опять это страшное «плохо». Дополнительно давил тот факт, что военный городок, в котором я жила, был закрытого типа и там, как в большой деревне, все друг друга знали. Мама как мантру повторяла – не дай Бог ты что-то где-то сделаешь, мне обязательно расскажут и тогда… Сами знаете, обычно ничего хорошего это не обещает. И еще одна фраза, которая поломала не одну жизнь и зарубила на корню самые фантастические идеи и задумки «Что скажут люди?». Как же тяжело эту фразу вывести из подсознания человека! (Я как психолог заявляю это с полной ответственностью) В добавок тотальный контроль с маминой стороны создали ощущение, что я всегда под наблюдением. А это по ощущениям как в реалити – шоу, когда нет личной жизни и за тобой наблюдают 24×7. Дополнительно еще играет роль то, что нет своего угла и я живу всю свою детскую и подростковую жизнь в одной тесной комнатушке с братом. И как вишенка на торте – у меня проверяли все уроки по всем предметам с первого по девятый класс включительно каждый день. В такой ситуации вырасти спокойным и уравновешенным человеком шансов мало. Но я старалась. (И все же старалась соответствовать тем требованиям, которые ко мне предъявляли. А что из этого вышло? Многие уже догадались – синдром отличницы в совокупности с не очень здоровым чувством достигаторства, т. к. меня хвалили только за результаты. (Уже в очень взрослом возрасте я в разговоре с мамой обратила ее внимание на то, что она меня почти никогда не хвалила. На что мама, сделав паузу, сказала, что это не скромно просить о похвале. Вот ее бабушка (в смысле ее мама) никогда не хвалила и ей этого было не нужно. Я сразу сказала, что это не так и она просто для себя так решила, чтобы напрасно не ожидать того, что не получишь и так легче жить. А на самом деле похвала нужна каждому человеку.) В дополнение ко всему – мне тяжело принимать похвалу. Мне как бы и приятно, но вместе с тем я очень смущаюсь.
Разбирая свое же повествование уже как психолог и мама, хочу заключить следующее – если Ваш ребенок получил плохую отметку, он и сам знает, что она плохая. Не нужно добивать его дополнительно. Без внимания, конечно, тоже оставлять нельзя. Поинтересуйтесь, что было не понятно, что помочь,
