в моей серии, посвящённой моим десяти годам предпринимательской деятельности в Китае. Эта книга будет основана на реальных материалах, которые я недавно собрал и задокументировал, а также на воспоминаниях моих бывших коллег. Изначально я планировал опубликовать эту книгу как мемуары, поскольку книга в основном представлена в виде моих воспоминаний. В этой книге от первого лица описывается начало моего предпринимательского пути в Китае и мое внутреннее состояние. Основное содержание – это основные события, которые я пережил в течение первых двух лет (2012—2014 гг.) начала своего бизнеса в Китае.
Однако, поскольку в этой книге много контента, связанного с некоторыми группами и отдельными лицами, для обеспечения конфиденциальности и личных интересов мне пришлось изменить имена некоторых людей и время происшествия в некоторых подробных описаниях. Поэтому я предпочитаю называть эту книгу «документальным романом».
В этой книге больше внимания уделяется описанию пути моей компании как команды стартапа. Это включает кадровое обеспечение нашей стартап-команды и любые решения, которые окажут существенное влияние на будущее бизнеса. Я надеюсь, что эта книга станет для вас одним из основных способов понять идеи и планы китайского предпринимательства и управления командой.
В то же время в этой книге я также буду использовать свою точку зрения от первого и третьего лица, чтобы рассказать о различных событиях, произошедших в разных командах. Источником информации с точки зрения третьего лица являются личные воспоминания некоторых людей, участвовавших в инциденте после соответствующих исторических событий и решений, а также некоторые записи чата, являющиеся основой источника информации.
По сравнению с другими моими мемуарами и статьями, в этой книге больше внимания уделяется подробному описанию кадровых перестановок внутри коллектива и различных сложных решений. Поэтому скорость повествования в этой книге медленнее, а повествование каждого исторического времени более подробное. В этой книге рассказывается о моём развитии и борьбе с момента моего решения стать сооснователем предпринимательской команды в области интернет-технологий, состоящей из молодых китайских студентов, до того, как я стал руководителем интернет-компании. Я надеюсь, что эта книга станет для вас важным справочником, который поможет вам понять управление китайской командой, понять китайские молодёжные команды и сохранить непобедимую позицию в будущей деловой конкуренции.
Ещё раз благодарю вас за выбор этой книги и надеюсь, что вам понравится её читать.
Пролог
Прежде чем читать эту книгу, нам нужно сначала понять, что нужно делать молодым людям в школе, если они хотят сформировать собственную команду и начать бизнес в Китае.
Поскольку система обучения и экзаменов глубоко укоренилась в китайской культуре, китайские учащиеся средних и начальных классов часто не имеют простого и свободного доступа к интернету и электронным информационным технологиям. Потому что электронная информация и интернет часто рассматриваются традиционным китайским образованием и культурой как «не делающие свою работу должным образом».
Таким образом, в этом случае китайские ученики средних школ часто не могут напрямую создать свои собственные предпринимательские команды в кампусах китайских средних школ. В Китае учителя и члены семьи часто считают, что начинать бизнес до поступления в колледж – это бунтарство. Даже в некоторых случаях члены семей студентов не хотят, чтобы их дети преждевременно начали работать. Это привело к тому, что феномен «гигантских младенцев» в психологии стал очень распространённым в Китае.
Поэтому в данном случае, как бы китайские ученики начальной и средней школы ни любили свои хобби, они не могут использовать нормальные каналы для формирования команд с единомышленниками и осуществления предпринимательской деятельности и работы по развитию интернета.
К сожалению, большинство клубов в начальных и средних школах Китая не играют должной роли, а многие клубы и мероприятия существуют только в школьных брошюрах.
Поэтому многие ученики начальной и средней школы скрывают это от своих семей и учителей, чтобы заработать деньги. Например, многие ученики начальной и средней школы, которые любят рисовать, организовали рабочие группы по рисованию. Я помню, что, когда я учился в начальной и средней школе, были одноклассники, которые зарабатывали деньги, помогая другим рисовать иллюстрации.
Но зачастую, как только об этой ситуации узнают родители или учителя, им делают строгий выговор или даже бьют.
Точно так же учителя и семьи часто не позволяют некоторым учащимся начальной и средней школы, которые хорошо поют и играют на музыкальных инструментах, учиться петь или играть на музыкальных инструментах. Однако некоторых учеников начальной и средней школы, которые вообще не любят петь и играть, учителя и родители заставляют учиться
