что необходимо проверить динамику тех проблем, которые вы выявили и с которыми поработали по тем же методикам, которые вы использовали для стартовой диагностики.
По результатам диагностики есть три пути. Первый – продолжить занятия (если результаты мало изменились). Второй – переходить к следующим проблемам. Третий – прекратить занятия, учитывая положительный результат.
Если вы выбрали второй вариант, можно сделать плавный переход, добавив к заключительной диагностике другие тематические, по новым проблемам.
Сравнительную интерпретацию результатов по стартовой и заключительной диагностике рекомендуется оформить как итог вашей проделанной работы и отправить родителю в виде презентации или файла с текстом и картинками (схемами, графиками). Обязательно пишите (или объясняйте) понятным для родителя (или опекуна) языком, простым, используйте минимум профессиональных терминов, максимум простых понятных слов. Ведь они обратились к вам по той причине, что сами не компетентны в теме возрастной психологии.
ГЛАВА I I
Рекомендации
Рекомендации по общению с родителями
Будьте вежливы и откровенны – это даёт вам дружелюбие со стороны родителей (опекунов)
Говорите простым языком, понятным для детей – когда родители обращаются с проблемами своих чад, они переживают и испытывают стресс, непонятные термины могут оттолкнуть их или поставить в неловкое положение
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
