Традиционные для данного объекта деятельности способы и средства могут быть инновационными для другого объекта деятельности. Инновационными могут быть также и новые приемы применения известных способов и средств.
Чаще всего инновационными являются новые способы и средства, построенные с применением принципиально новых решений, – объекты интеллектуальной собственности, являющиеся объектами авторского права, смежного права, промышленной собственности.
8. Среда деятельности, как объединение частей среды деятельности и потенциалов деятельности частей среды, содержит:
информационные, природные, человеческие и иные среды потенциалов деятельности,
инфраструктурные и функциональные среды,
среду процессов деятельности и среду структур деятельности,
внутренние и внешние среды частей среды,
внутренние среды частей совокупности частей среды,
внутреннюю среду собственно данной совокупности, а также внешнюю среду данной совокупности и внешние среды частей данной совокупности,
виртуальную и реальную среды,
равновесную и неравновесную среды.
Совокупность частей определенной среды – среда деятельности входящих в нее частей данной среды.
Среда деятельности является сплошной, непрерывной средой, но для ее выживания, сохранения и развития необходимы дискретные проявления в виде деятельности частей среды и их совокупностей. Через эти дискретные проявления активных частей среды мы познаем среду, частью которой мы являемся. С другой стороны, создание таких дискретных проявлений частей среды, а также создание новых активных частей среды – метод преобразования среды деятельности.
9. Целое это, как уже определено, совокупность частей среды (которые также могут быть целыми), осуществляющая деятельность по собственному выживанию, сохранению и развитию в среде деятельности. Другими словами можно определить целое, как объединение частей среды, создавшее и реализующее деятельность для выживания, сохранения и развития такого объединения в среде. Можно также определить, что целое это способ (средство) взаимодействия совокупности частей среды со средой для выживания, сохранения и развития данной совокупности в среде. Еще один аспект целого – целое это способ (средство) взаимодействия среды со своими частями для выживания, сохранения и развития среды в виде совокупностей частей среды.
К примеру, можно определить знание (научное или ненаучное), как целое, следующим образом:
знание, как целое, это способ взаимодействия общества, как совокупности частей среды, со средой для выживания, сохранения и развития общества в среде;
или: знание, как целое, это способ взаимодействия среды со своими частями в виде живых существ (их сообществ) для выживания, сохранения
