не только выполняет роль наставника, но и выступает как контролёр знаний во время экзаменов. Выполняя различные социальные роли, люди следуют определённым алгоритмам действий – последовательности шагов, которые помогают достигать нужных целей.
Адаптация человека к его социальному статусу базируется на опыте, который, в свою очередь, включает в себя две ключевые составляющие. Во-первых, это алгоритм – чёткая последовательность действий, отвечающая на вопрос «Что делать?». Во-вторых, это правила, которые возникают в ответ на вопрос «Как это делать правильно?». Эти две составляющие – алгоритмы и правила – формируют опыт, который помогает человеку успешно выполнять свои социальные роли. Этот процесс называется социализацией и продолжается на протяжении всей жизни.
Социализация основана на опыте, выраженном в форме поведенческих шаблонов, состоящих из алгоритмов и правил. Таким образом, человек в течение многих тысячелетий живёт в социальном мире, где адаптация включает не только взаимодействие с физической реальностью, но и освоение социальных норм и правил.
С раннего детства человек проходит процесс социализации, осваивая нужные шаблоны поведения. Успешная социальная адаптация зависит от развитого абстрактного мышления и способности приспосабливаться к правилам. Однако не все люди в полной мере проходят этот процесс. Отсутствие успешной социализации может привести к неэффективному взаимодействию с окружающими, недостатку трудовых навыков и неспособности выполнять функции на рабочем месте.
Одним из факторов успешного усвоения шаблонов действий является абстрактное мышление – умение выстраивать алгоритмы действий и формулировать правила. Недостаток развитого абстрактного мышления приводит к непосредственному восприятию мира и большей привязанности к физической реальности, чем к социальной. Это явление часто наблюдается в регионах с низким уровнем инфраструктуры, процветающей безработицей и сложными жизненными условиями. В таких условиях люди вынуждены сосредотачиваться на выживании, а их деятельность подчинена модели «стимул-реакция», когда внешние трудности, такие как голод, становятся основными стимулами.
Модель «стимул-реакция» – это психологическая концепция, описывающая поведение как автоматический ответ организма на внешний раздражитель. В этой модели стимул представляет собой любое событие или фактор из окружающей среды, который воздействует на организм, а реакция – это действие или поведение, которое следует за этим воздействием.
Представьте себе ситуацию, когда вы слышите звонок телефона. Это – стимул. Ваша реакция – вы тянетесь к телефону, чтобы ответить. Ваш мозг автоматически реагирует на сигнал, не задумываясь.
Модель «стимул-реакция» похожа на дверь с кнопкой звонка. Когда кто-то нажимает на кнопку (стимул), дверь открывается (реакция). Организм реагирует на внешний
