Пермь, 1967. С. 104–135.
8. Борисова Е. М. Индивидуальное своеобразие становления профессионала // Психофизиологические вопросы становления профессионала. Вып. 2. М., 1976. С. 6–17.
9. Брусенцова Т. Н. Исследование когнитивных стилей учащихся в автоматизированной системе обучения // Вопр. психол. 1984. № 4. С. 70–76.
10. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
11. Вяткин Б. А. Интегральная индивидуальность человека и ее развитие в специфических условиях спортивной деятельности // Психол. журн. 1993. Т. 14. № 2. С. 73–83.
12. Вяткин Б. А., Щукин М. Р. Развитие учения об интегральной индивидуальности: проблемы, итоги, перспективы // Психол. журн. 1997.Т. 18. № 3. С. 126–141.
13. Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «формирование умственных действий и понятий». М., 1965.
14. Горяева Н. А. Изучение разных уровней развития индивидуального стиля деятельности учащихся младшего школьного возраста: Дипломная работа. Пермь, 1995.
15. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970.
16. Дорфман Л. Я. Метаиндивидуальный мир: методологические и теоретические проблемы М., 1993.
17. Ерастов Н. П. Структурно-психологический анализ деятельности и проблема рациональной организации труда // Психологические проблемы рационализации деятельности. Ярославль, 1976. С. 3—11.
18. Ерошенко А. А. Изменение взаимосвязи индивидуальных свойств мастеров ПТУ в зависимости от владения мастерством // Вопр. психол. 1981. № 3. С. 49–57.
19. Жданова С. Ю. Стиль учебной деятельности и его развитие (на материале исследования студентов-филологов и математиков): Автореферат дис. канд. психол. наук. Пермь, 1997.
20. Заклюковская Т. С. Соотношение уровня развития индивидуального стиля учебной деятельности учащихся начальных и средних классов и их успеваемости: Дипломная работа. Пермь, 1995.
21. Зеер Э. Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 1997.
22. Зобков В. А. Психология отношений и личности учащегося. Казань, 1992.
23. Ильин Е. П. Стиль деятельности: новые подходы и аспекты // Вопр. психол. 1988. № 6. С. 85–93.
24. Иоголевич Н. И. Особенности интегральной индивидуальности студентов в связи с профессиональным становлением и успешностью обучения (на материале исследования студентов технического вуза): Автореферат дис. канд. психол. наук. Пермь, 1998.
25. Исмагилова А. Г. Характеристика индивидуальных стилей общения воспитателей детских садов // Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь, 1992. С. 68–78.
26. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.
27. Климов Е. А. Введение в психологию труда. М., 1988.
28. Конопкин О. А. Психологические механизмы саморегуляции деятельности. М., 1980.
29. Копеина Н. С., Васильева С. А. Взаимосвязи
