средств. /Сб. материалов IX М-народной НПК, вып.7, том 2. М.: МГТА, 2003. – С.227-285.
В.А. Красильникова. Дидактические возможности и программная реализация системы многоуровневого контроля. /Сб. матер. М-народного конгресса конференций ИТО-2004. Москва, 2004. – С. 169-171.
В.А. Красильникова, И.Р. Мубассаров. АИССТ – автоматизированная сетевая система сетевого тестирования. //Компьютерные учебные программы и инновации.М.: ОФАП, 2006. – № 10. – С. 104-108.
8
Кирмайер М. Мультимедиа: Пер. с нем. – СПБ.: BHV – Санкт-Петербург, 1994. – 192 с.
9
http://www.iatp.md/virtualka/tema16.html#1.Основные%20возможности
10
Шоломий К.М. Об одном подходе к использованию компьютера для обучения школьным предметам // Вопросы психологии. – 1987. – № 5.
11
Тихомиров O.K. Основные психолого-педагогические проблемы компьютерного образования. // Вопросы психологии. 1986. – № 5. С.67-68.
12
Талызина Н.Ф. Компьютеризация и программированное обучение.//Вопросы психологии. -1986. – № 6. – С.43-45.
13
Проколиенко Л.И. Методологические проблемы использования компьютера в обучении // Вопросы психологии. – 1986. – № 6. – С.42-44.
14
Тихомиров O.K. Информатика и новые проблемы психологической науки // Вопросы философии. – 1986. – № 7. – С.44.
Тихомиров O.K. Основные психолого-педагогические проблемы компьютерного образования // Вопросы психологии. – 1986. – № 5. – С.67 – 68.
15
Маврин С.А. Педагогические системы и технологии: Учеб. пособие для студентов педвузов. – Омск: ОГПИ, 1993. – 98 с.
16
Ланда Л.Н. Алгоритмизация в обучении. М.: Просвещение, 1966. – 207 с.
17
Архив академика А.П. Ершова. [Электронный ресурс]. – Режим доступа свободный: http://www.ershov.ras.ru/archive. – Загл. с экрана.
18
Открытое образование – объективная парадигма XXI века /Под редакцией В.П. Тихомирова. М.: МЭСИ, 2002.
19
Маркс К. и Энгельс Ф. Собрание соч. т.20, С. 493.
20
Краевский В.В. Методология педагогической науки. М.: Центр «Школьная книга», 2001.
– 247с.
21
Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки.
22
Гершунский, Б.С. Философия образования / Б.С. Гершунский М.: Флинта, 1998. – 429с.
23
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Академия, 2005. – 352 с
24
Гальперин П.Я. Общая теория деятельностного подхода к обучению. – М.: МГУ, 1968.
25
Гальперин П.Я., Пантина Н.С. Зависимость двигательного навыка от типа ориентировки в задании. – Доклады АПН РСФСР. -1957. – № 2.
