в первую очередь детям.
И тут возникает закономерный вопрос: хорошо, если установки можно вот так запросто вычислить, отследить и понять, – а если все гораздо сложнее? Если я чувствую, что недовольна своей жизнью, что, видимо, хочу делать что‐то по‐другому, но никак не могу понять – что именно? Как будто шарю руками по стене в темной комнате и никак не могу нащупать выключатель, чтобы зажечь свет, ― и все стало бы понятным и видимым.
Я скажу тебе вещь, которая, возможно, покажется странной. «Зажечь свет» и подсветить проблемные зоны нам, в частности, помогают наши дети. Не только они, конечно, – помогают все окружающие люди. Мало кто приходит в нашу жизнь как незначимая фигура, в основном все несут какой‐то смысл и нужны, чтобы нам что‐то показать. Но с детьми совершенно особая история, хотя бы потому, что до 14 лет мы с ними неразрывно связаны, живем в одном поле. После 14 лет эта связь видоизменяется, но не теряется совсем – она остается с нами на всю жизнь. Чуть подробнее порассуждаем об этом в следующей главе.
Так вот, часто дети приходят к нам как подсказка, где мы недожили, где недоработали, где недокрутили. Чтобы понять, какие уроки нам несут наши малыши, нужно не только уметь рассчитать их характеристики, но и понять основополагающие принципы Вселенной, ее законы, которые действуют на всех.
В этой книге мы поговорим о карме, о психологической матрице, о числе жизненного пути. Мы рассмотрим, что именно является нашей сутью, отследим, какие ошибки произошли в течение жизни и сбили нас с пути. Где мы свернули «не туда», как тянем за собой наших близких (в первую очередь – детей, потому что они пока беззащитны перед нашей волей и нашим авторитетом) и как наши дети пытаются «выправить» нас, указать нам на недоработки и прочие «недо».
А для начала давай разберемся, почему нас вообще порой так тянет «недорабатывать».
Вспомни себя маленькую. Ту самую девочку, которой хотелось… Хотелось пробежать по лужам, съесть пирожное, купить новое платье, принять участие в школьном конкурсе красоты или каких‐нибудь там «Веселых стартах», научиться играть на гитаре, сделать маме подарок на день рождения – нарисовать цветок, испечь торт… Вариантов масса.
Хорошо, если тебе удалось исполнить все твои хотелки. А если нет? Если мама или папа, желая тебе исключительно блага (по‐другому и быть не могло!), запрещали тебе бегать по лужам, потому что «промочишь ноги, простудишься, испачкаешься, и вообще ты леди, а леди так себя не ведут»; не давали есть пирожное, потому что оно «вредное для твоих зубов»; не покупали «слишком короткое / слишком пестрое» платье; считали школьные конкурсы и бренчание на гитаре пустой и глупой тратой времени, которое надо тратить на учебу… Обиднее всего с подарком – ты ведь от всей души, а они…
К чему я начала этот разговор. Все, кто изучал психологию, знают, что внутри нас не просто живут субличности, о которых я уже упоминала выше, а мы формируем их сами, на своем личном
