Обыденное и научное знание об обществе: взаимовлияния и реконфигурации. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Обыденное и научное знание об обществе: взаимовлияния и реконфигурации - Коллектив авторов страница 32

Обыденное и научное знание об обществе: взаимовлияния и реконфигурации - Коллектив авторов

Скачать книгу

группы, наличие общих целей, наличие общих результатов, похожесть, проницаемость, размер и длительность [34, 228].

      11

      Указанное исследование состояло из двух частей. В первой части испытуемым студентам-американцам предъявлялся перечень из 40 групп и сообществ (члены семьи, члены спортивной команды, студенты на экзамене и др.) с последующей оценкой каждой группы по восьми характеристикам, определяющим «целостность» данного социального образования. Кластерный анализ позволил выявить кластеры таких групп, которые описываются близкими сочетаниями указанных характеристик. Вторая часть исследования состояла в том, что испытуемые самостоятельно сортировали все 40 групп на насколько типов. Результаты многомерного шкалирования позволили выявить несколько категорий таких групп, которые в значительной степени совпали с результатами кластерного анализа. Полученные результаты в целом были воспроизведены в ходе аналогичного исследования, проведенного в Польше [34].

      12

      Более детальное описание данных типов, а также обсуждение связи этой классификации с другими социально-психологическими исследованиями см. в [1, 12–14].

      13

      Подчеркнем, что под теориями здесь и далее будем понимать именно наивные, обыденные теории, которые могут не иметь ключевых свойств научной теории, например проверяемости. Впрочем, в некотором смысле заменой проверяемости может служить действенность обыденных теорий в эволюционной перспективе. Эти вопросы находятся за пределами рассмотрения настоящей статьи. Стоит отметить, что наивные теории также можно обозначить как «структуры знания, подобные теориям» (theorylike knowledge structures) [41,169]

      14

      Обсуждение философских аспектов вопроса о коллективной ответственности см., например, в: [20].

      15

      Впрочем, здесь мы не рассматриваем вопрос, в какой степени концепцию С. Хантингтона можно назвать именно социологической теорией.

      16

      В качестве примера научно-популярной работы по теме можно привести [14].

      17

      Автор признателен И.С. Чирикову за рекомендации, сделанные по поводу идеи этого примера.

      18

      Ср. взгляд Парсонса на природу организации: «Организация является системой, которая в процессе достижения своей цели “производит” что-то идентифицируемое, что может быть каким-либо образом использовано другой системой» [43,65].

      19

      Эту же особенность отмечает В.Г. Николаев: «В отечественной практике часто фигурирует узко и превратно толкуемое понятие «конструктивизма» как социологической позиции, с которой мир видится как свободно и без каких-либо ограничений конструируемый акторами» [13, 14].

      20

      Данный оборот, как известно, в тогдашнем интеллектуальном климате имел выраженную негативную коннотацию и мог использоваться как «клеймо».

      21

      Именно из этой точки произрастает к

Скачать книгу