возьми, сколько хочешь. Но кушать будешь дома, договорились?
Он взял Сашку за руку, и вот это ей уже не понравилось. Они отходили всё дальше. Аня едва отркыла рот, чтобы позвать сына, но они остановились. Сашка мотнул головой и поморщился. Очевидно, вкусы незнакомца он не разделял. Парень указал на другие, и Сашка кивнул. Они начали смеяться и по одной закидывать конфеты в пакет. Как только Сашка брал конфету, парень возвращал взгляд в её сторону. Он то и дело делал вид, что хочет закинуть конфеты, которые предложил вначале, от чего Сашка смеялся ещё громче и заслонял его руку своей. Парень пытался перехитрить Сашку и закинуть конфету в пакет, но тот хохотал и уворачивался. Когда Аня подошла к ним, Сашка выставил перед собой два килограмма любимых конфет. Она не разделяла радости сына и взяла его за руку.
– Пойдём, сынок, мы уходим.
– Вы так вино и не выбрали.
– В другой раз, – ответила Аня и покатила коляску в противоположную сторону от незнакомца.
Она не смогла объяснить себе, зачем обернулась к нему. Как ей и казалось, парень продолжал смотреть ей вслед, не отрываясь. Сашка помахал парню, но тот не ответил.
Аня скрылась за одним из прилавков. Незнакомец продолжал стоять на месте, всё ещё смотря на то место, где Аня исчезла из виду. Его рука потянулась к рулону с пакетами. Он зачерпнул горсть конфет, которые предпочёл Саша и высыпал в пакет.
– Взвесьте, будьте добры.
3
Вадим преподавал английский в старших классах. С каждым годом работа приносила всё больше и больше удовольствия. Он никогда не запрещал пользоваться телефонами на уроках, приветствовал он-лайн переводчики и прочие приложения даже во время контрольных. Коллеги не разделяли его энтузиазма и в один голос поносили всеобщею гаджетизацию, из-за которой современный школьник смотрел на учителя как на пустое место. Вадим был полностью согласен, что 21 век наступил и бросил вызов всем учителям. Но он не понимал, почему это так тревожило его коллег.
Он не понимал, зачем прикладывать столько усилий, на то, чтобы не дать ученику списать. Ведь балбес, который хочет получить свою тройку, непременно её получит, поскольку на большее онлайн переводчик не способен, по крайней мере, с текстами, которые составляет Вадим. Какая разница, к какой хитрости прибегнет троишник – будет это шпаргалка, наушник или телефон? Ведь для тех, кто по-настоящему хотел заниматься, всё это было не нужно, точнее не достаточно. В своём каждом новом классе он наблюдал одну и ту же картину. 90 процентов детей с помощью телефона, вкривь и вкось переводят контрольный текст и с полным удовлетворением передирают этот перевод к себе в тетрадь. Остальные 10 или вовсе не пользуются переводчиком, или же берут его результат за отправную точку и до последнего улучшают его, ведомые своим любопытством и желанием сделать как можно лучше. Вадим сразу налаживал контакт с такими детьми и работал исключительно с ними. Такой
