согласно знаниям;
2) говорить о том, что знаешь;
3) писать о том, что знаешь.
В первом случае юрист демонстрирует знания, показывая экспертность на деле. Аудитория, которой юрист молчащий демонстрирует знания, очень узкая. Это преимущественно коллеги и клиенты, с которыми юрист непосредственно сталкивается при осуществлении профессиональных функций. Юрист-молчун, конечно, тоже говорит и пишет, но исключительно по необходимости и для ограниченного круга лиц. Он не делится знаниями с широкой аудиторией.
Демонстрировать профессиональные знания широкой аудитории позволяют цифровые технологии, в частности, интернет. Дистанционное участие в научно-практических мероприятиях (конференциях, форумах и пр.), публикации видео, постов, статей в социальных сетях и мессенджерах, публикация книг на литературных площадках – практика многих юристов.
Есть юристы, которые предпочитают демонстрировать знания через устное говорение, а есть юристы, которые предпочитают транслировать знания через письменный текст.
В социальных сетях, например во ВКонтакте, есть личные странички юристов, на которых: а) преимущественно видео-контент; б) преимущественно тексты; в) смешанный контент (и то, и другое).
Юристы могут по-разному демонстрировать знания. Говорить о праве и практике его применения или писать об этом – выбор каждого юриста. Но, интересно, чем выбор обусловлен? Почему некоторые юристы предпочитают устную речь, а другие – письменную? Можно, конечно, ответить так: тот, кто любит говорить, говорит. Тот, кто любит писать, пишет. Но и эта любовь чем-то объясняется.
Поделюсь, что пришло на ум, когда я спросила себя, почему предпочитаю письменную речь.
В трех словах – продуманность, полнота, комфорт.
Во-первых, я бы никогда не сказала то, что написала, так, как я это написала. Разве что выучить наизусть. Люблю письменную речь за то, что у меня есть возможность подумать, как изложить мысль. Если в устной монологической речи сказала и делу конец, вылетел воробей – не поймаешь, то при письме я могу одно и то же предложение или абзац совершенствовать и совершенствовать, подбирать слова, словесные выражения, делать акценты, переформулировать мысль и пр. У меня есть возможность полировать фразы, играть со словами. Это – кайф!
Во-вторых, письменная речь дает свободу при работе с мыслью. Я выбираю, в каком темпе писать, сколько времени писать. Могу прерваться, отвлечься. Например, ответить на важный или приятный звонок, выпить чаю. А потом сосредоточиться и вновь писать текст. При этом сам текст от моих отвлеченных действий не страдает. Вы читаете этот абзац, не подозревая, что я его писала урывками – заварила чай, почитала сообщения в смартфоне, помогла ребенку решить задачу. При устном говорении такой свободы нет.
И, наконец, для меня важно, чтобы читатель концентрировал внимание на том,
