вещи? Ведь это не похоже на случай с линией, делимость которой не имеет конца, но которую мы не можем мыслить, если не сделаем остановки (по этой причине тот, кто проводит бесконечно делимую линию, не может считать возможности отрезка), но и вся линия должна быть постигнута чем-то в нас, что не переходит от части к части.
Но если бы виды причин были бесконечны по числу, то и познание было бы невозможно; ведь мы думаем, что знаем, только когда установили причины, а то, что бесконечно по сложению, не может быть пройдено за конечное время.
Часть 3
Эффект речи на слушателя зависит от его привычек и предпочтений в языке. Люди ожидают определённый стиль общения, и если он отличается, это может вызвать непонимание. Привычный язык воспринимается как более понятный, а точность в аргументации может вызывать разные реакции: одни ценят её, другие считают излишней. Важно, чтобы слушатель был подготовлен к восприятию различных видов аргументации, так как одновременно искать знание и способ его передачи невозможно.
***
Эффект, оказываемый речью на слушателя, зависит от его привычек; ведь мы требуем тот язык, к которому привыкли, а тот, что отличается от него, кажется не соответствующим, а каким-то непонятным и чужим из-за своей непривычности. Ведь именно привычный язык понятен. Сила привычки проявляется в законах, в которых легендарные и детские элементы преобладают над нашими знаниями о них, благодаря привычке. Так, одни не слушают оратора, если он не говорит математически, другие – если он не приводит примеров, третьи ждут, что он приведет в качестве свидетеля поэта. И одни хотят, чтобы все было сделано точно, а других точность раздражает либо потому, что они не могут уследить за связью мыслей, либо потому, что они считают ее мелочностью. Ведь точность имеет такой характер, что как в торговле, так и в споре некоторые люди считают ее подлостью. Следовательно, человек должен быть уже обучен тому, как воспринимать каждый вид аргумента, поскольку абсурдно искать одновременно знание и способ достижения знания; и нелегко получить даже одно из двух.
Точность математики требуется не во всех случаях, а только в случае вещей, не имеющих материи. Отсюда следует, что метод естественных наук не таков; ведь предполагается, что вся природа имеет материю. Поэтому мы должны сначала выяснить, что такое природа, ибо таким образом мы увидим, что рассматривает естественная наука (и принадлежит ли она к одной науке или к нескольким, чтобы исследовать причины и принципы вещей).
Книга III
Часть 1
Для достижения желаемой науки необходимо сначала определить ключевые темы для обсуждения, включая различные мнения и упущенные моменты. Важно четко изложить трудности, чтобы затем можно было свободно развивать мысли и решать проблемы. Трудности в мышлении указывают на «узлы» в предмете,
