у шкафов, он выбрал с правой стороны. Володина койка все время пустовала, и несмотря на то что друзья предлагали ему переночевать хотя бы для порядка один раз, он отказывался.
Хоть эта четверка собралась вместе, но все они были совершенно разные. Эта разница отчетливо проявлялась во всех общеинститутских делах, включая учебу.
Ося относился к учебе уважительно, но по-разному к каждому предмету, распределив их на три, только ему понятные группы.
Группа – «важные». В нее входили все технические и предметы, определяющие суть его будущей специальности.
Группа – «дурные». Здесь места прочно заняли марксистско-ленинская философия и основы научного коммунизма. Осю раздражало требование заучивать то, что не подтверждалось логикой. Он не мог понять часто тиражируемое высказывание Ленина: «Учение Маркса всесильно, потому что оно верно». «Всесильно, – думал он, – это когда массы заинтересованы в предлагаемых действиях». Читая дальше, он видел, что эти действия недостижимы, значит, они были нелогичны. Те же самые чувства вызывала политическая экономия. Несмотря на всё его желание понять логику социалистической экономики, ему это не удавалось. Понимая, что говорить о своих сомнениях преподавателю не то что бесполезно, но и просто опасно, он был вынужден их зубрить, а это его раздражало.
Группа – «так-сяк». Сюда он отнес химию и английский язык. «Общие понятия по химии мы учили в школе, – рассуждал он, – зачем здесь время на нее тратить, если я не собираюсь химиком быть. Знать еще один язык – это, конечно, неплохо, но для чего? Совершенно непонятно, где можно будет применять эти знания».
Помимо учебы Осю интересовало все, что происходило в институте. Он подружился с Костей – председателем комитета комсомола института. Костя был парень что надо. Он не просто формально выполнял свои председательские обязанности, а всегда чем-то завлекал ребят. Поэтому Ося с интересом участвовал во многих его мероприятиях.
То, что учеба легко давалась Осе, в какой-то мере ему вредило. Поняв суть одного пройденного материала, он легко перескакивал на другой. Убедившись, что во всем разобрался, расслаблялся, не заставляя себя запоминать детали, будучи уверен, что при необходимости все вспомнит. Это не всегда получалось и иногда выходил конфуз. Так это произошло с начерталкой.
Марк был старше Оси на 6 лет. Работа и армия добавили ему жизненного опыта, но на это же время отодвинули его от учебы. Институт заставил его вспомнить забытое за 6 лет. Это было ему нелегко, но он, не стремясь в лидеры, добивался своей цели. Его, как и Осю, интересовала не только учеба. Боксер-перворазрядник создал секцию бокса и стал ее тренером. Слава о нем как о человеке, умеющем постоять за себя, пошла по Бежице. К нему в секцию стали ходить не только студенты. Он стал уважаемым человеком среди приблатненной части города.
Сеня с Осей были одного года рождения, но, в отличие от Оси, Сеню особо ничего не интересовало. Он исправно
