кабинете. Нам предстоит серьезный разговор!
И она скрылась. Десятиклассники ошарашенно переглянулись.
– Она подслушивала под дверью! – возмущенно произнесла Ирина. – Офигеть, не встать!
– Старая коро… – начал Гордей Борисович, но вдруг осекся на полуслове и обалдело уставился на класс. Резко захлопнул рот рукой. И испуганно спросил: – Я что, это вслух сказал?!
Класс грохнул от хохота. Молодой учитель, красный как рак от смущения, плюхнулся на свое место и сделал вид, что заполняет журнал. Он даже глаз не мог поднять от стыда. Но с этого момента ученики зауважали его еще больше.
После окончания занятий Никита впервые остался на факультатив. Елена Владимировна собрала отстающих по своему предмету в кабинете химии, где вместо парт стояли настоящие лабораторные столы, и дала легкие задания, чтобы выяснить, кто какими познаниями обладает.
Никита позвал с собой Артема, но тот предпочел отправиться в редакцию «Прожектора», где как раз верстался новый номер газеты.
– К чему мне? – пожал он плечами. – Я-то в химии пока лучше тебя разбираюсь!
– Вот гад! – усмехнулся Никита. – Ладно-ладно!
Он вытащил из рюкзака тетради и учебник, осмотрелся. Кроме него на факультатив пришло восемь человек. Из его десятого «А» здесь была только Алена. Остальные парни и девчонки учились в десятых «Б» и «В». По имени он знал лишь Светлану Романову, остальных – только в лицо.
Алена Кизякова с радостной улыбкой плюхнулась рядом с Никитой.
– Я так рада, что я здесь не одна!
– Такая тупая в классе? – с кислой улыбкой продолжил Никита.
– Да! – кивнула она. – Ты, как выяснилось, тоже умом не богат!
Никита не знал, плакать ему или смеяться. Дожил! Алена никогда не блистала интеллектом – ни по химии, ни по жизни вообще. И теперь он оказался с ней в одной лодке. Он хмуро раскрыл учебник и стал читать задание. За окном быстро темнело, как и всегда в это время года. К семи часам уже начали сгущаться сумерки.
– «Валентность… – тихо бубнила над ухом Никиты Алена. – Мера способности атома образовывать химические связи с другими атомами…» Никита, ты хоть что-нибудь понимаешь?
– Я уже почти закончил, – буркнул Никита.
– Везет тебе. А для меня эта химия – все равно что пуля в лоб!
Елена Владимировна подняла голову от журнала, который листала последние полчаса.
– Ну что, ребята, все справились с задачей? Послышалось неопределенное мычание.
– Ладно, поздно уже. Сдавайте мне свои тетрадки и можете идти по домам. Завтра продолжим.
Ученики тихонько потянулись к выходу, оставляя тетради на столе учительницы. В коридоре было уже совсем темно, и Елене Владимировне пришлось позвонить завхозу, чтобы он включил свет на этаже. Перед уходом Никита подошел к учительнице.
– Елена Владимировна… – помявшись, произнес он. – Я насчет
