Писать без ошибок…. Система упражнений для развития навыка грамотного письма, 4 класс. Л. С. Овчинникова

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Писать без ошибок…. Система упражнений для развития навыка грамотного письма, 4 класс - Л. С. Овчинникова страница 2

Писать без ошибок…. Система упражнений для развития навыка грамотного письма, 4 класс - Л. С. Овчинникова

Скачать книгу

Их 10.

      …

      4. Объясни, почему гласных букв больше, чем гласных звуков?

      (Ответ: буквы Е Ё Ю Я обозначают те же звуки: Э О У А, но пишутся после мягких согласных,

      они могут обозначать два звука, если стоят в начале слова, после гласной, после Ъ и Ь разделительных)

      5.В каких случаях буквы Е Ё Ю Я обозначают два звука?

      Найди и подчеркни эти буквы, где они обозначают 2 звука:

      Мяч, ягода, лягушка, лён, ель, животное, речная, растаял, ноябрь, тёплый, хлопья, ключевая, ёршик, объяснил, заявление, пьют, люстра, узкое.

      6.Чем согласный звук отличается от гласного?

      (при произношении согласного органы речи: язык, губы, зубы – создают преграду, а при произношении гласного воздух проходит свободно, гласные произносятся с голосом, а согласные с голосом и шумом или только шумом)

      – Почему согласных звуков больше, чем согласных букв?

      (потому, что одной буквой записываем и мягкие согласные, и твёрдые.

      Например, мягкий звук м и твёрдый м записываем одной буквой м)

      7. Сделай фонетический разбор слов:

      Поёт, вальс, семья, скользко, ясный.

      состав слова

      Проясни по словарю значение слова СЛОВО.

      1. Из каких частей состоят слова?

      ……

      2. Что такое корень слова?

      Продемонстрируй: ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА – это

      слова, которые имеют один корень и близки по смыслу.

      Корень – это общая часть однокоренных слов.

      3.Выбери только однокоренные слова.

      Пятёрка, пятак, пятый, пятка, пятиться, пятистенный.

      4. Выдели в словах корень, обязательно подбирай однокоренные слова:

      молодая, тропинка, зорька, на балконе, водит, волк, весне

      5. Напиши как можно больше однокоренных слов с корнем -ясн-…

      – яв-…

      – вест-…

      – корм-…

      6.Какие части слова помогли образовать новые слова?

      ………

      ПРИСТАВКА

      1.Продемонстрируй: Приставка-это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

      2.. Продемонстрируй: Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово с другой приставкой или без приставки.

      3. Выдели приставку в словах:

      посмотрел, забежал, слетел, выход, список, смотрит, описал, окна.

      СУФФИКС

      1.Продемонстрируй: СУФФИКС-ЭТО ЧАСТЬ СЛОВА, КОТОРАЯ СТОИТ ПОСЛЕ КОРНЯ И СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ

      2. Найди все суффиксы, выпиши их и запомни

      (Чтобы найти суффикс подбирай однокоренные слова, выделяй корень. Часть слова после корня – это суффикс.)

      Синяк, сквозняк,

Скачать книгу