учениками должен найти ответ на этот вопрос.
Цели урока:
воспитать патриотические чувства к своей стране и своей малой родине;
сформировать у учащихся понимание себя, своей семьи как части родины;
стимулировать мотивацию принести пользу родине.
Структура урока
Ожидаемые результаты:
формирование понимания того, что родина человека – это не только большая страна, но и дом, улица, поселение, их школа;
формирование мотивации активного проявления любви к родине в конкретных поступках;
воспитание ответственного отношения к жизни своей малой родины.
Ход урока
Адаптация к теме урока и вхождение в тему.
Создание учащимися коллективного рисунка (7–10 мин)
У ч и т е л ь: Ребята, сегодня первый день, когда мы после каникул вновь собрались в школе. Сегодня на первом уроке мы поговорим об очень важном в жизни каждого человека – о Родине. Давайте попробуем разобраться, как мы понимаем смысл этого слова.
Учитель предлагает ребятам разделиться на небольшие группы, нарисовать рисунки на тему Родины, а затем рассказать о том, что они нарисовали и почему именно так они представляют себе Родину. Рисунки вывешиваются в классе.
У ч и т е л ь: Как вы видите, каждый понимает слово «родина» по-своему. Но если вдуматься в его смысл, то станет ясно, что для каждого человека оно означает что-то близкое, родное, потому что слова «родина» и «родители» имеют общий корень «род». Недаром Родину еще называют Отечеством.
Осмысление учащимися понятия «Родина» и выражение своего отношения к ней
У ч и т е л ь: Я расскажу вам одну сказку «О лучшем месте на земле».
В некотором царстве-государстве, в маленьком городе, в небольшом красивом домике жил один купец со своими сыновьями Петром, Иваном и Сергеем. Жена у купца умерла, когда дети были еще маленькие. Дети учились и помогали отцу в его делах.
Шли годы. Сыновья выросли, а купец состарился. Позвал отец своих детей и сказал:
– Я старею, и уже, наверное, скоро не смогу путешествовать. Хочу, чтобы вы увидели свет, походили по городам и селам и сделали свой выбор: где вам жить и как вам жить. Каждому из вас я дам по одному заданию.
– Ты, Петр, в своем путешествии должен найти самую лучшую страну на земле. Если тебе понравится эта страна, ты вернешься и расскажешь мне о ней. А если захочешь там остаться, то я дам тебе денег для того, чтобы ты смог в ней устроить свою жизнь.
– Тебя, Иван, я прошу пройти по нашей стране и найти в ней самый лучший город. Жду рассказа об этом городе. А если захочешь остаться в нем, то получишь у меня деньги и можешь там открыть свое дело.
– Сережа, тебя, как самого младшего, отпустить от себя я не смогу. Должен же пока кто-то со мной остаться. Но тебе я тоже дам задание. Найди в нашем
