валифицированных кадрах, способных грамотно решать поставленные перед ними задачи. Что невозможно без знаний современных методов землеустройства, применяемых практически на всех стадиях строительства.
Следовательно, задачей лабораторного курса землеустройства является изучение студентами основных приборов и методов проведения землеустроительных работ.
Данное учебное пособие предназначено для лабораторной работы студентов ФГБОУ ВПО Пензенская ГСХА при изучении дисциплины «Землеустройство».
Оно составлено в соответствии с учебным методическим комплексом и примерной рабочей программой, предусмотренными учебными планами для направлений подготовки: 110400 «Агрономия» и 110100 «Агрохимия и агропочвоведение».
В результате изучения курса лабораторных заданий студент должен знать содержание и теоретические основы предмета, общие принципы измерений и их обработки, технологию отдельных видов работ, выполняемых при проведении различных землеустроительных работ, уметь самостоятельно выполнять геодезические работы при топографических измерениях, отводе земельных участков и переносе в натуру проектных данных, работать с компьютерным комплексом по обработке и оформлению полученной информации.
Общие указания к выполнению заданий
Задания рассчитаны на закрепление изученного теоретического материала, а также на приобретение отдельных практических навыков по применению геодезических знаний в землеустройстве.
Оформление заданий. При выполнении контрольной работы и для лабораторных занятий в период сессии студенту необходимо иметь: готовальню, транспортир, линейку, прямоугольный треугольник, а также набор простых карандашей твердости ТМ, Т-3Т.
Чертежи выполняются на плотной чертежной бумаге формата 297×210 мм, поперечный масштаб (задание 1) – на миллиметровой бумаге. Вычисления в заданиях 3 и 4 оформить в виде таблиц (ведомость вычисления координат и журнал нивелирования), желательно на стандартных листах (297×210), вспомогательные вычисления можно не представлять. Вычисления в заданиях 2 и 5 оформить на обратной стороне выданных планов.
Графическое оформление чертежей должно быть аккуратным, желательно в туши, утолщенные линии вычерчивать не грубее 0,25 мм, все подписи выполнять нормальным шрифтом. В вычислениях цифры должны читаться четко, писать цифру по цифре не разрешается.
Выполненная работа предоставляется на проверку в сброшюрованном виде, неформатные листы аккуратно подогнуть гармошкой.
Задания для лабораторных занятий
Задание 1
1. Ознакомиться с оформлением топографической карты: номенклатурой, сеткой меридианов и параллелей, километровой прямоугольной, подписями широт и долгот, зарамочным оформлением.
2. Научиться читать ситуацию с помощью таблиц условных знаков.
3. По заданию преподавателя определить расстояние между несколькими пунктами на карте, пользуясь измерителем в графическом масштабе на карте.
4. Научиться читать рельеф по горизонталям и определять углы наклона и уклоны по горизонталям и графикам крутизны скатов.
5. Научиться определять по карте географические координаты точек.
Указания составлены для лучшего усвоения материала и для облегчения работы студентов и преподавателей во время экзаменационной сессии. При желании работа может быть выполнена студентом до приезда на сессию. В этом случае следует заранее взять от преподавателя задание в письменной форме и по приезде на сессию защитить работу для получения зачета.
До работы по теме студенту необходимо внимательно прочитать учебник и настоящее руководство, а также пользоваться им при выполнении лабораторно-практических работ.
Работа по карте заключается в ознакомлении с масштабом, условными знаками и в решении нижеследующих задач.
Задача 1. Определение географических координат.
Задача 2. Проведение водораздельной линии и определение водосборной площади.
Задача 3. Построение профиля и вычисление уклона.
Картой называется уменьшенное изображение на плоскости всей земной поверхности или значительных участков местности, размеры которых не позволяют пренебречь кривизной Земли.
Получив карту, студент должен определить ее масштаб по подписи внизу листа, т. е. уяснить, чему соответствует на местности один сантиметр (один миллиметр) на карте. С помощью измерителя и приведенного на карте линейного масштаба определить, чему равно расстояние между отдельными пунктами на карте, назначенными преподавателем.
Далее студент переходит к изучению условных
