Башкортостана.
30. Особо охраняемые природные территории Башкортостана: современное состояние и перспективы.
31. Карст и пещеры Башкортостана.
32. Пещера Шульган-Таш (Капова).
33. Памятники природы Башкортостана (общая краеведческая характеристика).
34. Природные предпосылки развития туризма в Башкортостане.
35. Туристские базы Башкортостана.
36. Санаторно-курортные ресурсы Башкортостана.
37. Древнейшее прошлое территории г. Уфы.
38. Добровольное вхождение Башкирии в состав России и основание г. Уфы.
39. Уфа в XVIII–XIX вв.: от города-крепости до губернского центра.
40. Памятники истории и культуры г. Уфы.
41. Гостиницы Уфы: прошлое и настоящее.
42. История застройки и памятники архитектуры г. Уфы.
43. История уфимских улиц.
44. Памятники монументального искусства в Уфе.
45. Памятники истории Великой Отечественной войны на территории Башкортостана.
46. Уфа военных лет (1941 -1945 гг.).
47. История Великой Отечественной войны в урбанимах г. Уфы.
48. Уфа индустриальная.
49. Система образования в современной Уфе.
50. Уфа – город науки.
51. Уфа – центр культурной жизни Башкортостана.
52. Музейный комплекс г. Уфы (общая характеристика или один из музеев): Национальный музей РБ, Художественный музей им. М.В. Нестерова, Музей археологии и этнографии УНЦ РАН, Мемориальный дом-музей С.Т.Аксакова, Музей боевой славы РБ.
53. Федор Иванович Шаляпин и Уфа.
54. Семь чудес Башкортостана (памятники природы, истории и культуры).
55. Краеведческая характеристика одного из районов «Золотого кольца Башкортостана» (на выбор).
56. Краеведение и туризм: историко-культурный потенциал Башкортостана.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
В соответствии с учебным планом студенты подготовки бакалавров по направлениям Туризм и Гостиничное дело всех форм обучения выполняют и представляют на защиту курсовую работу по теории и практике краеведения.
При написании работы перед студентом ставятся следующие задачи: расширить и конкретизировать свои знания по предмету в целом; выявить и проанализировать литературу и источники по теме; получить о ней возможно более полное и глубокое представление.
На базе полученных знаний последовательно представить содержание темы; сделать необходимые выводы, дать рекомендации; приобрести навыки самостоятельного изучения и анализа определенной проблемы, умения грамотно и логично изложить материал, правильно оформить его.
Тему курсовой работы студент выбирает с учетом своих интересов и склонностей, как правило, из числа предлагаемых преподавателем. Рекомендуемая тематика является примерной, поэтому в ней возможны дополнения, изменения и уточнения.
После того, как тема определена, студенту следует, используя учебную литературу
