ведро потихоньку наполняется.
Вопрос. Наполнится ли когда-нибудь первое ведро, которое просто стоит? А второе ведро, которое наполняется из-под крана?
Думается, вопрос достаточно простой и Вы на него успешно ответили. Идите, возьмите с полки пирожок!
Усложним задачу.
Ведро, которое наполняется из-под крана, обладает достаточно живым и нетерпеливым характером и периодически, желая поделиться своим содержимым, подпрыгивает, отливает в соседнее пустое ведро то, что в нем накопилось. (А не то, что Вы подумали.)
Вопрос. Как быстро наполнится ведро, стоящее под краном?
Теперь ответ не так очевиден, но мы верим в силу разума и в то, что он победит и на этот раз.
Еще более усложним задачу и доведем ситуацию до полной ясности.
Оказывается, достаточно живой и общительный характер не только у того ведра, которое наполняется, но и у пустого ведра. Оно крутится вокруг ведра, наполняемого водой, и толкает его. Оно толкает его, чтобы вода начала плескаться и переливаться через край, чтоб пустому ведру хоть что-то перепало.
Кроме того, выясняется, что пустое ведро не одно, у него есть много не менее пустых родственников, и все они тормошат наполняющееся ведро с одной-единственной целью – вывести его из равновесия и перехватить у него ту воду, что оно накопило.
Возвращаемся к первоначальному вопросу. Как быстро наполнится ведро водой в условиях такой катавасии?
Контрольный вопрос, для особо одаренных. Наполнится ли вообще ведро в этих условиях и сможет ли оно сохранить свою воду?
Спрашивается, а при чем тут ведра, вода и мы?
На вопрос отвечаю вопросами. Так сказать, по-ассурийски.
1) А чем отличается человек, что-то изучающий, от наполняемого водой ведра?
2) А чем отличается человек, не изучающий этого, от пустого ведра?
3) А чем отличается болтовня не объединенных между собой единомышленников от фантастической сцены борющихся за воду ведер?
Итак, первое правило техники безопасности при обучении Сталкингу Денариев – это Герметический аналог закона сообщающихся сосудов.
Звучит он следующим образом – «Знающий не говорит, говорящий не знает».
То есть тот, кто болтает направо и налево, быстро теряет понимание того, о чем он болтает.
Механизм этого процесса следующий: при накоплении информации в энергетическом поле ученика начинают формироваться постепенно разветвляющиеся структуры. Со временем эти структуры развиваются в принципы понимания и алгоритмы поведения. Однако, если ученик начинает обсуждать полученную информацию с посторонними, данные структуры, не сформировавшись, распределяются в энергетических полях собеседников по принципу сообщающихся сосудов.
Пять-шесть таких обсуждений, и обсуждать будет уже просто нечего.
