Русская народная мелодия.
«А-а! А-а!». Русская народная мелодия.
«Баю». Русская народная мелодия.
«Дудочка». Русская народная мелодия.
«Бубен». Русская народная мелодия.
«Колокольчик». Русская народная мелодия.
Музыкальные движения
«Ладушки». Русская народная мелодия.
«Сорока-сорока». Русская народная мелодия.
«Идет коза рогатая…». Русская народная мелодия в обр. Е. Туманян.
1–3 МЕСЯЦА
В этот период:
Младенец начинает различать:
– звучание погремушки, колокольчика;
– пение близкого ему человека (в отличие от пения незнакомого).
Отыскивает взглядом звучащую игрушку.
Реагирует «комплексом оживления» (улыбается, двигает ручками) на приятные интонации в пении.
4–6 МЕСЯЦЕВ
К концу данного возрастного периода малыш способен:
– отыскивать взглядом звучащий предмет, даже если для этого необходимо поворачивать голову;
– ненадолго сосредоточиваться на пении взрослого или на музыке (15–20 секунд);
– оживляться, улыбаться, лепетать (слоги «ба-ба» и др.) в ответ на пение взрослого;
– радоваться при выполнении совместно со взрослым элементарных движений.
7–9 МЕСЯЦЕВ
К девяти месяцам ребенок может:
– внимательно, с интересом слушать пение взрослого или музыку, эмоционально реагируя по-разному на ее спокойный или задорный характер;
– откликаться на пение взрослого элементарными певческими интонациями;
– эмоционально реагировать на знакомые ему игровые действия взрослого;
– пытаться подражать элементарным движениям взрослых под музыку (например хлопать в ладоши).
10–12 МЕСЯЦЕВ
♦ К концу первого года жизни малыш:
– выжидательно смотрит на взрослого, когда тот готовится к пению или игре на музыкальном инструменте, и проявляет некоторую слуховую сосредоточенность при слушании музыки;
– эмоционально по-разному откликается на музыку контрастного характера по темпу и динамике;
– с удовольствием смотрит на взрослого и слушает его пение, выделяет знакомые интонации;
– проявляет активность в разных видах деятельности:
♦ в певческой – гулит, лепечет, демонстрирует простейшие певческие интонации, подпевает конец песни «ай», «ой» и т. п.;
♦ в игровой – выполняет элементарные игровые движения, доступные его пониманию: загибает пальчики, прячется;
♦ в плясовой – совершает элементарные плясовые движения, такие как хлопки, топанье ногами, легкие полуприседания, выражая при этом соответствующие эмоции.
Азбука второй ступени музыкального образования
Характеристика возрастных возможностей
