выйти в туалет. Спрятавшись в коридоре, она наблюдала, как, покраснев от возбуждения, Дик бежал в женский туалет, и как ни в чем не бывало зашла обратно в класс и спокойно села за парту. А через минут прозвучал громкий хлопок. От услышанного все классы первого этажа выбежали посмотреть, что произошло. Люцинда также вышла посмотреть, что произошло. Подойдя к месту, она увидела Дика, стоящего в середине туалета, с ног до головы обрызганного жидкими фекалиями. Все были в шоке, а через секунду детский смех распространился по всех школе. Учительница сильно не стала разбираться в ситуации, предположив, что Дику и так сильно досталось, так как он впал в шоковое состояние и не мог вразумительно объяснить, что произошло и что он там делал. Через минуту прозвенел звонок, и все пошли домой, обсуждая по дороге происходящее. И только одна Люцинда точно знала, что произошло.
Неделю назад Лелик и Болик решили поэкспериментировать в составлении взрывного устройства; они целыми днями трудились и через три дня вынесли во двор свое творение. Сконструировано оно было из деревянной прищепки, резинки, пистона и еще чего-то. Взрывалось оно отменно, только сам взрыв шел с запозданием, и как раз такие две маленькие штучки лежали в тот злополучный день у Люцинды в портфеле.
На следующий день Дик не появился в школе. Родители Дика перевели его в другую школу, и весь оставшийся год Люцинда просидела одна за партой.
Следующей соседкой была вполне нормальная девочка по имени Драч. Она не доставала Люцинду, но периодами вела себя очень странно. Как-то раз Люцинда была свидетелем, как Драч, скрестив плотно ноги, взяла карандаш, засунула его в лунку между ног и быстро начала двигать его взад-перед и при этом строила странные рожи.
Долго не раздумывая, Люцинда пересела к девочке по имени Вет. Она была тихой и спокойной девочкой. Иногда даже слишком тихой. Она боялась разговаривать с учителями, и даже отпроситься в туалет у нее создавало проблему. Из-за чего она писала прямо в штаны. Так как других странностей у нее не было, Люцинда с ней просидела до девятого класса, притом со временем она стала контролировать свои позывы. Последние два года пребывания в школе Люцинда просидела одна, решив не рисковать с соседями и их привычками.
Училась Люцинда средне, так как на «отлично» сдавала только те темы предметов, которые были ей интересны. Учителя с подозрением относились к ее скачущим оценкам и частенько вызывая ее к доске переписывать контрольные, подозревая в списывании.
Немного не сложилось у нее с учительницей истории.
Однажды ей задали писать реферат на тему «Ленин и его влияние в истории России» и заставили читать его у доски; учительнице не очень понравились разделы реферата про приток денег, кокаиновый допинг во время революции и его личную жизнь и болезни, связанные с ней. Одноклассники же слушали завороженно и удивлялись, как дети, которым только что сказали, что деда Мороза не существует, и объяснили,
