текст на соответствие плану. Убеждаемся в том, что тема раскрыта, а если не раскрыта, то добавляем недостающие звенья текста. Смотрим, находится ли в равновесии композиция. Соотносим содержание текста с задачей выступления. Проверяем его на такие категории как ясность, конкретность, простота, выразительность, лаконичность, содержательность и другие признаки качественной речи (см. таблицу 2). Устраняем тавтологию. Устраняем лексические ошибки. Проверяем логичность текста.
В редактировании текста можно применить прием чтения вслух – это выявляет все погрешности, нелогизмы и ошибки. Как делаем? Держим лист перед собой на 20–30 см. от глаз. Держим весь лист в фокусе зрения, но читаем отстраненно, как бы читал диктор радио. При таком чтении глаза видят и весь текст, и его фрагменты, получается двойное внимание – мы фокусируемся на произнесении фрагмента, но общим зрением видим, куда катится текст, и своим речевым аппаратом как будто разгоняем текст, диктор, он ведь читает безостановочно. Причем, читаем с необходимым выражением и акцентами. И всякий раз, когда слово попадает под язык, не читается, не вписывается в поток речи, происходит заминка, нужно остановиться, это говорит о наличии ошибки. Ее нужно найти и устранить. Это важно – есть заминка, есть ошибка. Она может быть неявная и даже не в месте запинки, но она есть и ее надо найти. Такая запинка может даже указать на ошибку в композиции. Бывает, что для поиска ошибки текст читается вслух несколько раз, это мы называем – утюжить текст. Иногда приходится убирать лишние слова или искать синонимы, или переделывать целые фразы, или менять абзацы и предложения местами, или выстраивать текст более логично. Или упрощать его, делая его более пластичным. И только тогда, когда мы сможем легко, без запинки прочитать весь наш текст, можно быть спокойным – он сделан хорошо.
р) Репетируем речь
Теперь готовимся непосредственно к самому выступлению – репетируем. Заметим, что есть три традиционных пути, мы выбираем один из них и готовимся к нему. 1. Можно прочитать текст с листа. 2. Можно заучить его и потом воспроизвести, соблюдая паузы, интонацию и ударения. 3. Можно выступать по тезисам.
Что выберем мы? Каждый то, что для него более надежно.
В авторской копилке есть четвертый способ запоминания текста, – нетрадиционный и эффективный. Напечатанный на листах текст нужно разместить перед глазами, чтобы видеть весь объем листа, так как делают астрономогеодезисты при рассматривании аэрофотоснимков. Эффективно разместить листы на стене на уровне глаз. Расфокусированным взглядом охватывая весь текст, читать его про себя, запоминая объем его содержания, передаваемые чувства и эмоции. Видеть не плоский текст, а объемный – содержание и вобрать в себя весь этот объем информации и энергии и положить себе на душу, сделать на какое-то время частью себя. Образно говоря, представить, что текст – это комната, заполненная информацией, чувствами, переживаниями, эмоциями, каждая из которых лежит на своей полке. Надо запомнить, где, что
