которое предполагает не одного человека, а группу лиц, – ответил Вадим.
– Я учил, просто передал материал своими словами, – оправдался Топольницкий.
– Нет, ты не учил и сейчас ты оправдывался. Что думаешь, я не понял, что ты за фрукт. Ты самый настоящий хулиган и любитель шалостей. Учеба тебе по боку, потому что у тебя богатые родители и ты считаешь, что за деньги можно все купить. Ведешь себя излишне высокомерно в общении со всеми, – сказал Вадим.
– Откуда вы это все знаете? – спросил Топольницкий.
– Это видно по твоей одежде и по тому, как ты ведешь себе с одноклассниками. Пока я рассказывал вам о себе, я все видел, – объяснил Вадим. Топольницкий замолчал, но было видно, что он был обижен.
– Может, озвучите правильный вариант, – попросил Топольницкий.
– Власть – это способность навязывать свою волю другим людям, воздействовать на их поведение. Так, следующий. Сосед встает и отвечает на вопрос, что такое политология?
Встав с неохотой, сосед глядя в тетради и переворачивая листы, искал определение понятию политология. Все это затягивало его ответ и, в конце концов, Вадим сказал фразу в одно слово. Два.
Ученик с недовольным выражением лица и чувством того, что с ним поступили несправедливо, не дав найти ответа на вопрос и озвучить его. А Вадим, как говориться, пошел по головам, подыскивая новых жертв. Один за другим он спрашивал учеников и ставил им плохие оценки. Никто не знал материала. Было видно, что из-за этого опроса они невзлюбили Вадима. Вадим это видел, но не мог понять, почему это вдруг они его возненавидели из-за того, что он просто их опрашивает. Ведь виноваты они, а не он. Пока Вадим вел себя как самый обычный учитель, не позволил себе унизить кого-то из учеников.
«Одиннадцатый класс, а такое чувство, что они малые дети. Сидят обиженные на меня, потому что я им кучу двоек поставил. Обижаться за оценки, как это тупо. Поколение молодежи какое-то непонятное» – подумал Вадим, когда слушал, как один из учеников пытается связать пару слов.
К концу урока он сказал:
– Итак, проверим тех, кто был на уроке. Вынужден вас всех огорчить, но у вас у всех двойки. Никто из вас не знает материала, кроме Аллы и Вероники. Только они ответили на пятерки. У всех двойки. Будьте готовы к тому, что я буду спрашивать вас всех на каждом уроке. На следующем уроке будем писать новую тему. Свободны, – сказал Вадим.
Все дети вышли из класса, а он остался один. Первый урок не принес ему радости, он был довольно тяжелым. Вадим не ожидал, что дети окажутся такими глупыми и не смогут ответить на простые вопросы, ответы на которые должны знать. Всем им не нужна была эта учеба, половину урока она сидели и занимались своими делами, разговаривая и мешая отвечать другим. Несколько раз Вадим делал замечание, однако на них никто не реагировал. Тогда пришлось прибегнуть к крайним мерам. Он поднял всех детей, и они сидели и стояли все оставшиеся время урока. Этот поступок со стороны Вадима поставил окончательную точку в формировании
