его придерживаться, шаг за шагом приближаясь к цели. С книгами то же самое. В практике обучения молодых писателей я нередко сталкивалась с романтическим представлением о книгописательстве. Это порой приводит к тому, что фантазийный образ жизни писателя разбивается о рутину реального труда. И, не выдержав этой реальности, писатель испытывает кризис, пытаясь подогнать реальность под придуманный им образ. Эта долгая и изнуряющая борьба совсем не оставляет сил ни для творчества, ни для работы над книгой. Поэтому важно понимать, что образы и фантазии – это замечательно, ведь они дают пищу для сюжетов, но в то же время необходимо найти прелесть и в процессе переноса идеи на бумагу. Например, я получаю истинное удовольствие от набора текста, для меня это не только процесс передачи мыслей, но и медитативная практика, когда я полностью отключаюсь от действительности и погружаюсь в мир своего проекта. Вы тоже можете найти прелесть в непосредственной работе над текстами. Ищите свои пути для преодоления лени, придирок внутреннего критика и поиска воодушевления в работе.
На моем курсе «Мастерская писателя: Пишем книгу за 12 шагов», о котором я подробнее расскажу в конце книги, мы с участниками не только учимся искать настоящее воодушевление, но и плотно работаем с внутренними критиками и цензорами, которые часто звучат в нашей голове словами родителей, учителей и иных значимых фигур. Кроме того (что немаловажно для писателя), мы учимся преодолевать творческие кризисы, которые немалое число писателей оставили без вдохновения на долгие мучительные годы.
Еще меня часто спрашивают: «Как понять, что я настоящий писатель, что это мое?».
Лично для меня ответ прост: вы не можете не писать. Как будто какое-то необъяснимое зудящее чувство заставляет вас снова и снова возвращаться к написанию текстов, снова и снова браться за ручку и бумагу, снова и снова стремиться передать какую-то важную информацию через письмо. Это ощущение часто похоже на голод, только не физический, который возникает в области желудка, а психологический – появляющийся в области сердца. При этом руки так и тянутся к работе.
День 3. Ответ на вопрос «Зачем?»
Теперь вы умеете выбирать тему для книги, знаете, как изучить предмет этой темы, и уже успешно описали теоретическую или информационную часть своей книги. Наступило время перейти к следующему этапу работы, на который вам также понадобится один рабочий день писателя. Этот этап я называю «Зачем?».
Вы выбрали тему. Вы ее успешно описали, но теперь самое время объяснить читателю, зачем ему необходимо это знать, зачем нужно с этим работать. Что даст изучение данной темы вашим читателям, какую пользу или выгоду они могут извлечь для себя из нее?
Например, тема книги «Как путешествовать автостопом». Предмет книги – «Безопасные путешествия автостопом по российским автострадам от севера до юга». Как бы выглядела глава «Зачем?» в данном случае?
Например, путешествия автостопом приносят очень много радости,
