десять равно числу тринадцать.
7) Розничная цена равна цене производства.
8) Продукция подразделения должна быть равной фонду возмещения обоих подразделений.
Задание 2. Объясните формулу, данную в первом предложении. Что происходит при увеличении потребления блага?
Задание 3. Вставьте в предложения необходимую форму: «равен, равна, равно, равны»:
1) Сверхприбыль ……………… разнице между рыночной стоимостью и индивидуальной стоимостью товаров.
2) Тридцать пять минус шесть …………..числу двадцать девять.
3) Рыночная стоимость …………………. затратам общественно необходимого рабочего времени на производство товаров.
4) Розничная цена …………….. цене производства.
5) Оптовая цена ………….. цене производства.
6) Предельный доход …………………. предельным издержкам.
7) Длины отрезков ……………….. соответственно 2 см и 3 см.
8) При х = 2 знаменатель ……………. 0.
Задание 4. Найдите корень в данных ниже словах и объясните значение словосочетаний:
равные условия, равное положение, равные права, равный вес; социальное равенство, имущественное неравенство; уравнять в правах.
Задание 5. Решите задачу:
Стоимость товара равна 150 руб. Производитель получает прибыль, равную 50 руб. Определите себестоимость этого товара и наценку на него.
ШАГ 5: УЧИМСЯ СВЯЗЫВАТЬ ЯВЛЕНИЯ И ОБУСЛОВЛИВАТЬ ПРОЦЕССЫ (находить причину событий)
Задание 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные слова, с помощью которых можно выразить связь между предметами.
1) Для того чтобы предмет стал благом, необходимо выполнение следующих условий: человеческой потребности; свойств предмета, делающих его годным для удовлетворения этой потребности; познания человеком связи между потребностью и свойствами предмета; возможности распоряжаться данным предметом.
2) Предмет перестает быть благом, если не выполняется хотя бы одно из этих условий.
3) Роль домашнего хозяйства в последние годы непрерывно возрастает, так как появились локальные и всемирные компьютерные сети.
4) Благодаря появлению компьютерных сетей домохозяйство напрямую включается в процесс общественного производства.
5) 1/2 – это пра́вильная дробь, потому что числи́тель ме́ньше знамена́теля. 3/2— это непра́вильная дро́бь, потому́ что числи́тель ра́вен и́ли бо́льше знамена́теля.
6) Е́сли показа́тель сте́пени число́ 2, то мы говори́м «в квадра́те»: (пять в квадра́те). Е́сли показа́тель сте́пени число́ 3, то мы говори́м «в кубе»: (семь в ку́бе).
7) Резкое падение уровня и темпов экономического роста связано с перепроизводством товаров.
Задание 2. Подберите глаголы к данным
