тетрадь для работы с техникой визуализации целей (по количеству участников)
Технические средства: доска, цветная бумага, мультимедийный проектор
Программа занятия с элементами тренинга
Ход занятия
І. Информирование о целях и структуре занятия (10 мин.) включает постановку целей и задач тренинга, а также позволяет раскрыть роль постановки целей в процессе планирования деятельности любой организации или системы в целом.
Создание позитивной атмосферы в группе и обеспечения работоспособности группы достигается с помощью психогимнатических упражнений, например, благодаря игре «Я – это я!». Алгоритм проведения игры следующий:
Предложите членам группы двигаться по кругу в том ритме, который подходит каждому участнику в данный момент.
1) Теперь участники двигаются особым образом: вначале топают правой ногой, затем – левой, потом делают маленький прыжок.
2) Эти движения сопровождают фразу: Я (притоптывание правой ногой) – это (притоптывание левой ногой) имярек (подпрыгивание на месте). Задание выполняется в течение 2-х минут
3) Ведущий становиться в центре, участники образуют круг и продолжают движение в общем ритме, так чтобы возник резонанс. Сначала действие происходит с меньшей энергией и все произносят ключевую фразу негромко, затем интенсивность выполнения задания возрастает. Когда действие достигает кульминации, его необходимо остановить.
II. Определение требований к постановке целей происходит в форме беседы с учащимися с использованием слайда «Опорные сигналы» (рис. 3.1), где в каждом рисунке в символичном виде содержатся требования к постановке целей: в 1 рисунке «зашифрован» критерий измеримости, 2 рисунок символизирует победу, достижение результата и критерий достижимости (реальности); 3 рисунок в виде весов, как «точный вес» – точность, конкретность; 4 отражает гармонию и взаимосвязь в человеке мужского и женского начала «инь» и «янь» – критерий согласованности, взаимозависимости целей; 5 рисунок в виде календаря – ограниченность во времени.
Рис. 3.1 – Опорные сигналы
Ведущий обобщает ответы учащихся и знакомит их с технологией постановки целей SMART, владение которой позволяет повысить эффективность достижения как личных, так и учебных, а в будущем и профессиональных целей.
Требования к постановке целей (SMART- техника):
(S) Specific/ Конкретность
(М) Measurable/ Измеримость
(А) Achievable/ Достижимость (Реальность)
(R) Relevant/Согласованность
(Т) Timebound/Ограниченность во времени
Мини-лекция «Цели как основа планирования. Модель заявления о целях» раскрывает роль постановки целей при реализации функции планирования в деятельности управленца, раскрывает понятие «дерева целей» и подходов к процессу постановки целей (традиционный и управление по целям), содержит рекомендации к постановке целей и языковую конструкцию
