ворона: Обидели. Из-за этой машины мне не удалось съесть вон то, что застыло на асфальте.
1-я ворона: Это вон то белое пятно?
2-я ворона: Да. Кар! Я сейчас с балкона стянула пакет со сливками. Еле-еле держалась в воздухе, тяжело махала крыльями над мостовой. Но из-за угла вынырнул автомобиль, и пришлось сделать крутой вираж. Пакет выскользнул из клюва. И на этом все закончилось.
1-я ворона: Ну, не расстраивайся. Поищи еще что-нибудь. Мы вот вчера хорошо пообедали. Правда, сначала разогрели заледеневшие картофельные очистки, корки хлеба на котельной трубе…
Ведущий N 8: Всемерно заботясь о хлебе насущном, вороны находят время для развлечений даже зимой. Сотни птиц катаются в воздушном потоке, пока он не иссякнет или пока стаю не разгонит приближающийся самолет.
Ведущий N 7: А что вы скажете о вороньих бухгалтерских способностях? Они лихо считают в уме до пяти. На ворон устраивали облаву. Если в укрытие входили пять человек, стая не возвращалась, пока все участники не теряли терпение и не отправлялись восвояси.
Ведущий N 8: Врановые птицы могут быть и почтальонами. Но увы, ценных отправлений, в особенности блестящих монет, им доверить нельзя – прикарманят.
Ведущий N 7: Наша беседа подходит к концу. Мы сегодня с вами больше узнали о тех животных и птицах, которые живут рядом с нами. Узнали об их многообразных связях друг с другом и со средой обитания. Нам с вами нужно с большим пониманием и гуманностью относиться к «братьям нашим меньшим», что в конечном итоге послужит делу охраны природы, сохранению экологического равновесия.
3. ПОЗНАНИЕ ЖИЗНИ (5-й кл.)
ЗАДАНИЯ
1. Каждому на листочках требуется записать фамилии ученых, философов, о которых шла речь (в конце мероприятия).
2. Вызываются 2-3 учащихся: кто из них быстрее перепишет все планеты Солнечной системы.
ЦЕЛИ:
1) формирование у учащихся познавательного интереса к изучению предметов естественного цикла;
2) создание у учащихся представления о целостной естественно-научной картине мира.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Астроном – министр Пьер Лаплас
2. Земля родилась холодной (О. Шмидт)
3. Школа «перипатетиков» (Аристотель)
4. Библиотекарь измерил Землю (Эратосфен)
5. Океан истин (И. Ньютон)
6. Шестерка и 21 нуль (Геттон)
7. Шар на проволоке (Фуко)
8. «Тормоз» планеты
9. «Живой» пояс Земли
10. Неожиданный поворот
11. Заключение
ОФОРМЛЕНИЕ:
1) красочное изображение планет Земли, Луны, Солнца, вулканических извержений, кратеров;
2) портреты или фотографии исследователей, ученых, философов.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
(один учащийся может играть 2 роли)
1. Ведущий N 1.
2.
