без ощущений и восприятий жизнь человека вряд ли возможна. Наши органы чувств – глаза, уши, нос, поверхность кожи, язык – это разведчики нашей психики, которые добывают сведения о том, что вокруг происходит. «Ага! – говорят глаза. – Цветы распустились!» «И где-то поблизости летает пчела – слышим жужжание!» – сообщают уши. «А цветы к тому же замечательно пахнут», – дополняет нос. «А стебелек травы горький на вкус», – передает донесение язык. Ощущения и восприятия принимают эти сведения и передают их дальше другим сотрудникам психики – мышлению, памяти, воображению. Пусть теперь они ее перерабатывают и используют.
Гаф Гафыч, который бежал впереди, остановился перед одной из дверей.
– Вот здесь работают над ощущениями и восприятиями. Прошу.
Упражнения на развитие ощущений и восприятий
Комментарий для взрослых. Не вызывает сомнений, что богатство ощущений и восприятий ребенка способствует активному развитию познавательных процессов, и прежде всего мышления. К сожалению, наши дети порой страдают от сенсорного голода, то есть от недостатка ощущений. Впрочем, телевизор преподносит им зрительных впечатлений даже с избытком, но сплошной поток неструктурированной визуальной информации не помогает, а часто мешает развитию системы оценки ощущений и восприятий. Поэтому упражнения, способствующие формированию верного восприятия фигур и навыков нахождения соответствующих друг другу форм, не являются излишними для психического развития ребенка. Как не являются лишними и задания, активизирующие все или почти все органы чувств, обостряющие восприятие.
Упражнение 1
Семь гномов забрались в коробки. Но вдруг пошел дождь. Помоги гномам быстро найти нужную крышку для каждой коробки, чтобы не промокнуть.
Соедини каждую коробку с нужной крышкой стрелочками разных цветов.
Упражнение 2
Назови по три предмета, которые по контуру имеют форму:
а) треугольника;
б) квадрата;
в) прямоугольника;
г) круга;
д) овала.
А теперь нарисуй по одному предмету, имеющему такую форму.
Упражнение 3
В этих двух домиках живут Заяц и Черепаха. Черепаха ходит в гости к Зайцу по одной дорожке, а Заяц к Черепахе – по другой.
Посмотри на рисунок и скажи:
– Какой из домов выше?
– Какой дом шире?
– Какая дорожка длиннее?
– Какая из них более узкая?
– Кто – Заяц или Черепаха – живет ближе к лесу?
– Кто проживает дальше от речки?
– В каком доме дверь шире? А крылечко выше?
Упражнение 4
Загадай кому-нибудь из взрослых любой предмет, находящийся в комнате. Он должен будет догадаться, что это за предмет, по материалу, из которого он сделан,
