а другое – с искусством. Если разные участники предлагают одно и то же соревнование, оно проводится один раз (когда его предлагают впервые).
К участию в «СПАРТ-ДУЭЛИ могут допускаться и зрители.
XI. СПАРТ-ШОУ. Каждая команда имеет возможность привлечь группу поддержки для показательных выступлений (акробатический рок-н-ролл, каскадеры, боевые искусства, аэробика, брейк-данс и т. д.).
Возможны, разумеется, и другие соревнования, конкурсы, спартианские агоны, не противоречащие указанным выше принципам формирования программы Спартианских игр.
Во всех случаях при формировании программы Спартианских игр важно учитывать их уровень (районные, городские, региональные, межрегиональные, международные), продолжительность и условия проведения, цели и задачи, которые ставят перед собой организаторы, а также возраст, пол, подготовленность участников, наличие у них и характер инвалидности и т. д. С учетом этих факторов программа приобретает особенности, о некоторых из которых будет сказано ниже.
2.2. Система оценки выступлений участников, определения и поощрения победителей Спартианских игр
Одна из наиболее важных и вместе с тем сложных концептуально-методических проблем, возникающих перед организаторами Спартианских игр в связи с включением в их программу соревнований и конкурсов – оценка выступлений участников этих соревнований и конкурсов, определение победителей, выбор формы их поощрения и т. д.
Возможны различные варианты решения этой проблемы. Однако во всех этих случаях принципиально важным является следующий подход: призы, награды и другие формы поощрения вручаются не просто за «участие» в Спартианских играх, а за определенные достижения, соответствующие указанным ниже критериям. Только такой подход содействует воспитанию участников этих Игр, формированию и развитию у них ориентации на дальнейшее духовное и физическое совершенствование, развитие своих способностей.
При определении и поощрении достижений участников Спартианских игр важно соблюдать указанные ниже основополагающие принципы, непосредственно связанные с целями и задачами этих Игр.
1. На Спартианских играх, концепция которых учитывает упомянутый выше принцип гуманистической педагогики «главное – видеть и поощрять любой успех ребенка», как можно больше участников должны почувствовать себя «победителями», не должно быть обиженных, униженных, оскорбленных в игровом соперничестве. В соответствии с этим при определении «победителей» (лауреатов) необходимо: а) учитывать самые разнообразные (но соответствующие критериям духовности, нравственности и красоты) успехи, достижения участников: в отдельных соревнованиях и конкурсах, включенных в программу Игр; в демонстрации таких качеств, как физическое совершенство, спортивное или художественное мастерство, интеллект, творчество, юмор, знания и др.; б) принимать во внимание индивидуальные
