червей;
г) круглых червей.
7. Органы тела образуются из трех зародышевых листков у:
а) ресничных червей;
б) сосальщиков;
в) круглых червей;
г) всех названных животных.
8. Пищеварительная система у аскарид, как и у других круглых червей, представлена:
а) тремя ветвями кишечника со слепыми отростками и ротовым отверстием;
б) двумя ветвями кишечника со слепыми отростками и ротовым отверстием;
в) трубкой, начинающейся ротовым отверстием и оканчивающейся анальным (заднепроходным) отверстием;
г) трубкой, подразделенной на глотку, пищевод, зоб, желудок и кишечник.
9. Развитие аскарид происходит:
а) со сменой двух хозяев;
б) со сменой трех хозяев;
в) без смены хозяев;
г) со сменой или без смены хозяев в зависимости от условий жизни.
10. К основным хозяевам печеночного сосальщика относятся:
а) корова, овца;
б) малый прудовик;
в) большой прудовик и катушки;
г) собака и волк.
11. Черви класса Сосальщики произошли от древних:
а) ленточных червей;
б) кишечнополостных;
в) ресничных червей;
г) кольчатых червей.
12. Одним из доказательств происхождения сосальщиков от древних свободноживущих плоских червей является наличие у них:
а) двуветвистого кишечника, открывающегося наружу только одним отверстием;
б) слаборазвитых мышечной и нервной систем;
в) личинок, имеющих на некоторых стадиях развития ресничный покров и глазки;
г) личинок, способных давать новое поколение личинок.
Правильные ответы: 1-б; 2-а; 3-а; 4-а; 5-а; 6-г; 7-г; 8-в; 9-в; 10-б; 11-в; 12-в.
После окончания проверки знаний учитель называет тему урока, демонстрирует на таблице представителей изучаемого типа и предлагает учащимся установить, какой из признаков внешнего строения является общим для этих червей. Уточнив ответы учащихся, учитель отмечает, что тело у кольчатых червей разделено на членики не только снаружи, но и внутри, а также предлагает вспомнить, у каких червей имеется полость тела, что она собой представляет, и указывает на ее усовершенствование у кольчатых червей. Далее учитель объясняет, что у кольчатых червей впервые появилась кровеносная, а у многих – и дыхательная системы органов, произошло усложнение мышечной, пищеварительной и других систем по сравнению с такими же системами плоских и круглых червей.
Назвав среды обитания кольчатых червей, число их видов и основные классы, учитель рассказывает о малощетинковых червях, знакомит с их местообитаниями, особенностями строения и образом жизни. Учитель вновь обращается к таблице «Тип Кольчатые черви», демонстрирует изображения дождевых червей и отмечает, что к наиболее распространенным из них относится пашенный дождевой червь. Далее учащимся предлагается назвать условия жизни
