к негетеросексуалам, принятие возможных негативных последствий);
– усвоение (инд.: сексуальная идентичность входит в общую идентичность, гр.: усвоение групповой идентичности)9.
Отдельно отмечу модель Энтони Р. Д’Аугелли (1994). Она отличается от остальных тем, что состоит не из последовательных стадий, а из шести независимых процессов (выход из гетеросексуальной идентичности; вход в ЛГБ-сообщество и так далее), которые могут происходить одновременно и в любой последовательности10.
Это далеко не все модели формирования сексуальной идентичности. Они предлагаются, отвергаются и критикуются до сих пор. Единственно верной и общепринятой модели нет. Полагаю, создать ее невозможно. Бесконечное разнообразие опыта людей не позволит выстроить подходящую каждому схему осознания и принятия себя. Модели схожи: почти все они так или иначе описывают путь от сомнения и первого подозрения («неужели я…») до окончательного принятия («да, это обо мне»).
В каком возрасте ЛГБ-подростки впервые задумываются о своей сексуальной ориентации? Около четверти участников обоих анкетирований11 ответили на этот вопрос «не помню»; остальные дали очень разнообразные ответы: от «Я всегда об этом знала» до «Задумался только месяц назад». Некоторые смогли назвать примерный возраст, когда у них появились первые мысли на тему своей возможной негетеросексуальности; в среднем это 12,5 года для девушек и 12 лет для юношей.
Почему подростки задумываются о своей возможной негетеросексуальности? Что становится причиной этих мыслей?
Одни рассказали, что однажды почувствовали симпатию/любовь/притяжение к человеку своего пола.
Даша, 17 лет (Москва):
– Познакомилась с девочкой-ровесницей, подружились, а там она стала мне нравиться. В общем, история стара как мир.
Саша, 16 лет:
– В 15 лет влюбился в 20-летнего парня. Сначала мы просто общались, а потом я начал замечать, что очень сильно влюбляюсь в него. Мне было интересно, как он, где он, с кем он. Странное чувство. Было очень неприятно, и я злился, когда он рассказывал про девушек.
Кристина, 16 лет (Самара):
– Лет в 11—12 познакомилась с девушкой, которая на следующие четыре года стала моей первой любовью.
Антон:
– Гомосексуальность я осознал в 12 лет, когда учился в пятом классе (я пошел в школу в восемь лет). Тогда я влюбился в своего учителя ОБЖ.
Катя, 17 лет (Южно-Сахалинск):
– Лет в 14 я поняла, что меня влечет к близкой подруге. А к парням меня никогда не тянуло. Напротив, были противны мысли о поцелуе с парнем или, не дай бог, об интимной связи!
Алиса, 15 лет (Санкт-Петербург):
– Я испытывала непонятные чувства к своей знакомой, но считала это просто особым видом дружбы, до последнего гнала мысль об однополых отношениях. Но потом мне в голову стукнуло…
Люба, 14 лет (Москва):
– Я
Fassinger R. E., McCarn S. R. Revisioning sexual minority identity formation: A new model of lesbian identity and its implications for counseling and research // The Counseling Psychologist. 1996. №24. P. 508—534.
D’Augelli A. R. Identity development and sexual orientation: Toward a model of lesbian, gay, and bisexual development // Human diversity: Perspectives on people in context / E. J. Trickett, R. J. Watts & D. Birman (Eds.). San Francisco: Jossey-Bass, 1994. P. 312—333.
Анкетирования ЛГБТ-подростков России, на которые я буду не раз ссылаться на этих страницах, проводились мной среди участников группы «Дети-404» в социальной сети «ВКонтакте» в октябре 2014-го (опрошены 319 человек) и октябре 2016-го (435 человек).
