По-нашему Забда – это змея, полоз.
– Правильно, – сказал Александр. – Правда, я сам это узнал недавно. Но это тоже история. История народа хабуга.
И он рассказал, как в древности хабуга поклонялись Змею, что его предки были вождями хабуга и носили имя Змей.
– Вот второе задание, – сказал Александр. – Узнайте у старых родственников всё, что они знают о Змее и запишите. И вообще, у меня к вам предложение. Давайте вместе напишем историю хабуга, историю нашего села? Как вы к этому относитесь?
– Давайте!
– Моя бабушка много знает.
– Отлично. А теперь всё-таки, вернемся к программе. Мировая история не менее интересна. Что было задано Валентиной Фёдоровной?
Конечно, новую тему он не успел рассказать, но не жалел. Зато, похоже, наладился контакт с учениками.
Майя Михайловна составила расписание так, что в один день у Александра были подряд три урока в одном и том же классе. Поэтому он вместе с семиклассниками перекочевал в мастерскую. Здесь было всего два помещения: слесарная и столярная мастерские, и ещё небольшая подсобка для инструмента. Для начала Александр попросил детей навести порядок, а сам сделал тем временем ревизию инструментов, которых было мало, и большинство требовали ремонта.
– Давайте сначала выясним, кто из вас что умеет делать сам, – сказал Александр.
– Я с отцом забор чинил, – сказал один.
– Я маме готовить помогаю.
– Я воду с речки ношу, когда мама стирает.
– А я умею вышивать, – сказала девочка.
– Отлично! Принеси на следующий урок то, что ты вышила. Ты можешь показать, как ты это делаешь?
– Да. Бабушка меня давно учит.
– Значит, на следующий урок все девочки должны принести ткань и цветные нитки. А мальчики принесут из дома затупившиеся ножи, ножницы, топоры. Будем учиться точить инструменты.
– А острогу можно принести?
– Конечно. Несите всё, что нужно точить. И попросите мам, чтобы сшили вам фартуки для работы. Теперь давайте подумаем, для чего нужны уроки труда. Кто знает?
Посыпались ответы, сводившиеся к тому, что нужно помогать родителям.
– А как вы думаете, в древности были уроки труда?
– Нет! Тогда же школ не было. Тогда было классно!
– Ну вот, мы опять вернулись к истории. Да, тогда не было школ, но дети учились, чуть ли не от самого рождения и каждый день с утра до вечера. И учились с усердием. Ведь тогда люди всё делали сами: инструменты, оружие, одежду, жилище.
– А можно было не учиться?
– Конечно. Никто не заставлял. Но такие люди умирали.
– Как умирали? Почему?
– Не смог правильно сделать оружие или поставить капкан, не поймал зверя – семья умрёт с голоду, плохо дом построил – замёрзнет
