ему вызвал скорую помощь? К нему же никто не ходит, а телефона у него нет. Может он в обморок от голода упал прямо на почтальона? А скорую вызвал почтальон? Возможно.
Четвертый вопрос. Книжные страницы долго мяли и рвали, а в подарочном экземпляре они как новые.
Пятый вопрос. Когда мама обнаруживает обман и заставляет девочку учиться, не отрываясь от стола – она что – уходит с работы на это время? Вроде бы нет. Тогда чем же обеспечивается реальный прессинг? Разве девочка не может и дальше учиться «для вида»? Не понятно.
Шестой вопрос. В последний день каникул девочка с мамой возвращается домой. Откуда? Из магазина, где они покупали школьную форму? Возможно.
Седьмой вопрос. Когда девочка приходит в школу и там у доски пытается рассказывать присутствующим про слона и удава, лица у учителя и детей такие же печальные и бесперспективные, как у чиновников во сне. Автор совсем не понимает, что здесь проблема, решения которой в разумной перспективе он не дает?
Восьмой вопрос. В последние две недели девочка прочитывает множество толстых книг. Зачем? Экзамена все равно не будет. Чтобы быть не хуже? Какая в этом необходимость?
Сказка-книжка и сказка-фильм
Авторы фильма взяли на себя благородную задачу – вернуть в фокус общественного обсуждения сказку Сент-Экзюпери. Причем не только в фокус обсуждения для читающей публики, не только в фокус обсуждения для взрослых, но в фокус семейного обсуждения родителей-с-детьми – поскольку это семейный фильм и судьба маленькой героини не безразлична маленьким зрителям. Удалось ли им это? Да, удалось.
Другой вопрос – как соотносятся образы самого Экзюпери с теми, что представлены в фильме. Напомню, что некоторые образы из сказки в фильм не попали («фонарщик», например), а некоторые другие добавлены (в сюжете «сна» – «учитель»).
Здесь уже можно говорить о двух разных картинах мира – одна у автора книги, другая у авторов фильма.
Европа и Америка
Зачем Экзюпери заставляет Маленького Принца в сказке умереть от укуса Змеи? Логика сказки этого не требует.
Маленький Принц прилетел фантастическим образом – на перелетных птицах – мог и улететь как-нибудь фантастически.
Видимо, Экзюпери нужен этот факт смерти, чтобы читатель об этом факте – и об этой проблеме – задумался. Поэтому сказка Экзюпери взрослая, дети ее не любят. Детям трудно и неприятно обсуждать смерть.
В фильме летчик не умирает – хотя намекает девочке на свою возможную смерть. И Принц возвращается на свою планету. Хотя там уже умерла Роза – но ведь все цветы умирают, это же не люди
Америка не признает смерти. Америка оптимистична и молода. Европа построена вокруг смерти и печали. Она стара.
Так в чем же смысл сказки?
Авторы – и автор
