содержащаяся в них, привлекла внимание только Дивидия.
Он не мог понять почему его одноклассники прошли, мимо не заметив такой интересной информации, в каждой информационной системе содержалась короткая история. Рассказывающая о прошлых периодах празднования юбилеев школы, изучать это было любопытно и захватывающе.
Дивидий прошёл в зал дочитав интересные ему истории, посмотрев верх, увидел большой импульсный поток, такого огромного никто не видел. Он ыблв выполнен в виде символа Елиуса, о таком знаке Элис рассказывала на своих занятиях, содержащим глубокий смысл, уходящий в периоды основания Орлана.
Заиграл приятная музыка в исполнении музыкантов состоящих из учеников старших классов. Они играли хорошо, плавно перебирая ноты, делающие мелодию приятнее и интенсивнее, правильно подобранный традиционной репертуар композиций лучше сего передавал всем пришедшим настроение праздника.
Когда школьники и учителя расселись в мягких потоках, расслабившись после трудового периода. В зал вошёл директор школы, Двиидий его никогда раньше не видел, им оказался приятной внешности существо, высокого роста, средних эр, он поднялся на импульс и представился.
– Я директор Тенус Устагер, поздравляю вас всех с драгоценным для школы имени Елиуса периодом. Сегодня нашему школьному заведению исполнилось на одну эру больше, для всех это значит время радости и веселья на таком великом торжестве, теперь по сложившейся за долгое время традиции расскажу историю нашей школы.
Много эр назад архитектор Елиус предложил Совету города построить школу по его умственным системам. Его идея им понравилась, она была не таки, как другие выделяющаяся своими необычными элементами и особенностями.
Елуис давно размышлял над своим собственным проектом учебного заведения, собравшем в своих стенах все современные инновации. Ему хотелось внести вклад в архитектуру для упрощения школьного процесса, по его мнению, существующие в те эры представления о зданиях, использованных для таких нужд не соответствовали времени.
Елиус был профессионалом своего дела, знающим больше об архитекутре, чем остальные. Глядя на невероятно красивое и удобное, задние, где мы сейчас находимся я не престаю удивляться полёту его фантазий и идей архитектора. Делающих образовательный процесс более активным и наглядным, внешний вид комплексов школы настраивает учащихся на работу, заставляя гордиться своим статусом, являться частью большого дома знаний.
На Совете города после знакомства с проектом было принято решение о начале строительстве школы. Форма корпусов зданий, предложенная Елиусом, была необычная, они располагались следующим образом, спереди два здания, сзади три, посередине находился круглый зал для торжественных мероприятий с куполообразной крышей, в нём мы сейчас и находимся.
Построив школу, Совет города решил назвать её в честь архитектора Елиуса, так появилось наше таинственное название,
