style="font-size:15px;"> Третий. Учитель, он лидер своего урока. Ему решать, чем будет заниматься класс на его уроке, какие будут вопросы в контрольной работе, и т.д., но каждый ученик сам решает, как ему вести конспект, каков цвет его тетради и т.д. Класс может повлиять на настроение учителя и убедить его перенести контрольную.
Учитель, как и любой другой лидер авторитарного стиля, не может контролировать все действия своих «ведомых», но он играет 98% роль в принятии того или иного решения. Осталось еще 2% это те самые случаи, когда «ведомые» путем контроля настроения лидера могут повлиять на его решения. Лидер тоже симпатизирует одним работникам больше, чем другим, и если у них хорошие отношения, он будет больше склоняться к его варианту, а если они поругаются, или лидер на него злится, то лидер склонится к решению против которого выступает этот ведомый.
Либеральный, или стиль невмешательства. Лидер задает лишь общее направление работы и не принимает активного участия в процессе принятия решений, его последователи имеют полную автономию в действиях и сами организовывают процесс.
Лидер играет роль «ресурса, природного катаклизма, и т.п.», но он не решает ничего. Можно провести аналогию. Река – это люди. Они текут в своем темпе, то быстрее, то медленнее, то вправо, то влево, и т.д. Река течет, и вдруг на пути огромный камень(лидер), он ставит задачу обойти его, и тем самым задает новое направление пути этой реки, но сам камень не становится частью реки.
Примеры:
Первый. Есть группа изобретателей, к ним приходит предприниматель и говорит, что ему нужно новое изобретение, которое будет делать … (для примера, не имеет значения, что это за изобретение и для чего оно), после предприниматель говорит, что готов выделить на это изобретение n-ное количество средств. На этом его роль лидера закончилась. Он пришел, задал направление, предоставил условия достижения (ресурсы) и желаемый результат. Дальше группа изобретателей, ведомых целью лидера, сами полностью организовывают процесс работы.
Надо понимать, что в группе под лидерам могут быть еще лидеры. Например в группе из 23 человек, у которых есть 24-ый лидер, формируются маленькие группы, которые постоянно могут расформировываться и формироваться обратно, с разным набором людей, но в каждой из этих мини-групп будут появляться и уходить свои лидеры. Когда работаем, когда пьем чай, и т.д. постоянно «факел» лидерства будет передаваться из рук в руки. Но лидер большой группы постоянен. Это и должность, и признание другими людьми.
Второй. Выставка, а лидер – руководитель выставки. Он назначает время проведения выставки, день проведения, выдает места для участия, номера участников и задает критерии, необходимые для участия. Это все ресурсы, которые направляют действия выступающих, например, животных и их хозяев, или научная выставка, критерии для получения места в зале для группы выступающих. Ресурсы играют роль направляющих, которые устанавливает лидер, а дальше группа, или участник, имеет полную свободу действий.
