матери, которая время от времени выходит из комнаты. Такое активное повторение пассивного опыта сопровождает нас всю жизнь и помогает справиться с трудностями. В детстве оно играет очень важную роль.
В этот период ребенку трудно заснуть не только потому что он постоянно стремится к активности, но и потому что матери нет рядом.
Постоянная активность в возрасте одного-двух лет не дает ребенку успокоиться, а также из-за нее хорошее настроение ребенка может сменяться вялостью и чрезмерной усталостью. В этот период ребенку трудно заснуть не только потому что он постоянно стремится к активности, но и потому что матери нет рядом. Ведь теперь ребенок научился отползать или отходить от матери и он постоянно сталкивается с ситуациями, когда мать нужна, а ее нет рядом. Поэтому ему нужно, чтобы мать всегда была неподалеку, всегда могла прийти на помощь. Закрытая дверь часто представляется непреодолимым препятствием и может вызвать страх, плачь и крики. Ребенок пока что не понимает, что мать рядом, хотя он ее не видит; ему нужно самому убедиться, что мать неподалеку, и поэтому он плачет или вылезает из кроватки и отправляется ее искать. Переход от бодрствующего состояния ко сну будет проще, если мать будет петь ребенку или разглядывать вместе с ним картинки.
Основа непонимания между родителями и детьми такова: проведя целый день с полуторогодовалым ребенком, мать чувствует себя смертельно усталой, и думает, что ребенок устал не меньше. Но ребенок, как бы он не вымотался за день, всегда готов к новым приключениям.
При достижении контроля над моторной активностью, ребенок становится немного спокойнее, а его настроение становится не таким стабильным.
Как я уже говорила, неожиданные ситуации, с которыми постоянно сталкивается ребенок в год-два, представляют для него угрозу. Я имею в виду не то, что он постоянно падает и натыкается на предметы. Как мы видели, это для него приемлемо, – пока мать не начинает беспокоиться. Но он теперь может ходить, может отойти от матери и оказаться в ситуации, с которой не может справиться. Матерям бывает трудно приспособиться и адекватно реагировать на потребности детей, но некоторые матери подстраиваются спонтанно. Но нельзя быть слишком оптимистичным. Молодым матерям часто говорят: «Пусть падает; ему нужно научиться», – и этот совет приводит молодых женщин в смятение. Это типичный пример глобального мышления, не замечающего частностей. Иногда ребенку нужно самому справиться с падениями, иногда ему важно знать, что мама рядом и может утешить. Он постоянно вспоминает о матери. Таким образом он подзаряжается. Научившись говорить, ребенок замолкает только когда спит. «Мама», «Мама, смотри», – он повторяет эти слова весь день. Ему нужно теперь не только тепло и объятия, ему нужно, чтобы его достижениями восхищались.
Основа непонимания между родителями и детьми такова: проведя целый день с полуторогодовалым ребенком, мать чувствует себя смертельно усталой, и думает, что ребенок устал не меньше. Но ребенок,
