реакция на его действия – должны действовать в зависимости от особенностей ребенка и родителей. Главное в интуитивном воспитании – следовать за подсказками ребенка. Это автоматически соотносит детский темперамент, уровень знаний и стадию развития мозга с вашим индивидуальным стилем воспитания. Вы можете найти для себя и ребенка «золотую середину». И мягкие, и строгие родители могут использовать принципы интуитивного воспитания в рамках собственного стиля и уровня комфорта.
Все родители, у которых больше одного ребенка, убедились на собственном опыте, что не бывает двоих одинаковых детей. Я воспитал семерых и могу сказать, что некоторые из них осторожны, а другие склонны к риску. Одни погружены в себя, а другие общительные и компанейские. Хотя все они любознательны и им нравится учиться, способы получения информации и набор сильных и слабых сторон у них на удивление разные. Еще одна общая черта: у всех моих детей есть положительное представление о себе, хорошее чувство юмора и уверенность в своих возможностях. Без сомнений, все это они унаследовали от мамы, которая не смогла бы стать моей женой и воспитывать наших детей без этих качеств.
Некоторые из наших детей стремились к независимости и хотели всему учиться сами. Другие предпочитали обучение в группах, им нравилось получать обратную связь. Одни сами проявляли инициативу, другие явно нуждались в наших стимулах и присмотре. Все они обладали живым воображением, но у некоторых оно было развито сильнее. Короче говоря, мы с женой приспосабливались к каждому ребенку, учитывали их индивидуальный темперамент и стиль обучения.
Конечно, в воспитании (особенно интуитивном) есть общие элементы, которые пошли бы на пользу всем детям, независимо от их индивидуальных особенностей. Так во всех детях надо воспитывать независимость, жизнестойкость, уверенность, способность к творчеству и познанию. Но как это сделать, зависит от конкретного ребенка. Эти общие элементы можно адаптировать к вашему индивидуальному стилю воспитания и уровню комфорта. «Мать-тигрица»[3] никогда не станет «матерью-ехидной»[4], и наоборот. Однако в конечном счете обе хотят для своих детей одного и того же, и обе пытаются развить у них качества, которые мы описывали выше. Какие же методы воспитания подойдут абсолютно всем детям и родителям – но при этом будут отвечать индивидуальным потребностям? Что поможет личности сформироваться, а детскому мозгу – развиваться?
Прямое отражение гибкости и устойчивости человеческого мозга – невероятное разнообразие человеческих возможностей и способностей. Не бывает двух одинаково настроенных мозгов, как не бывает двух одинаковых снежинок[5]. Но есть и хорошая новость: этот замечательный орган может развиваться в самых разных условиях и использовать все доступные возможности для обучения.
Уважаемые родители, остановитесь, сделайте глубокий
Amy Chua, Battle Hymn of the Tiger Mother (New York: Penguin Press, 2011).
Lenore Skenazy, Free-Range Kids: Giving Our Children the Freedom We Had Without Going Nuts with Worry (Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2009).
Bharat B. Biswal, Maarten Mennes, Xi-Nian Zuo, Suril Gohel, Clare Kelly, Steve M. Smith, Christian F. Beckmann, et al., "Toward Discovery Science of Human Brain Function," Proceedings of the National Academy of Sciences 107, no. 10 (2010): 4734–39.
